Na sala escura do centro cultural, um grupo de adolescentes ensaia uma apresentacao curta para a abertura de…

Questão

Na sala escura do centro cultural, um grupo de adolescentes ensaia uma apresentacao curta para a abertura de uma mostra. A cena mistura tres linguagens: uma leitura falada de um poema autoral sobre "espera", um desenho feito ao vivo em papel grande (linhas que surgem conforme a historia avanca) e uma paisagem sonora criada com objetos do dia a dia (chaves, copos e papel amassado). No primeiro ensaio, combinaram a ordem assim: primeiro terminar o poema, depois "encaixar" os sons e, por fim, o desenho. O resultado ficou estranho: quando a leitura acelerava, o som ainda estava em clima de silencio; e quando o desenho mudava para traços mais duros, a leitura continuava suave, sem responder a essa mudanca. Para o proximo encontro, o grupo quer reorganizar o processo para que as linguagens se influenciem durante a criacao, e nao apenas no final. Analise a situacao descrita e identifique a reorganizacao do ensaio que melhor explora as relacoes processuais entre as linguagens artisticas do projeto.

1. A) Reorganizar o ensaio repetindo o mesmo padrao de som e de traco em todas as partes para facilitar a memorizacao.
2. B) Reorganizar o ensaio gravando a paisagem sonora completa antes e mantendo-a fixa, para a leitura se adaptar a ela.
3. C) Reorganizar o ensaio separando os ensaios de leitura, som e desenho, juntando tudo apenas no ultimo encontro.
4. D) Reorganizar o ensaio finalizando o desenho primeiro e pedindo que som e leitura apenas o acompanhem sem modifica-lo.
5. E) Reorganizar o ensaio em ciclos, deixando o som alterar o desenho e o novo desenho orientar o ritmo e as pausas da leitura.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O problema descrito é que as linguagens (poema falado, desenho ao vivo e paisagem sonora) foram tratadas em sequência, ssem se influenciar durante a criação. Quando a leitura acelerava, o som não acompanhava; quando o desenho ficava mais duro, a leitura não respondia. O objetivo do grupo é que as linguagens dialoguem ao longo do processo.
2. Analisando as alternativas, a que melhor explora relações processuais é a E. Ela propõe ciclos de criação em que cada linguagem afeta a seguinte e retorna ao que foi modificado: o som altera o desenho, e o novo desenho orienta o ritmo e as pausas da leitura. Assim, há influência mútua contínua, que é exatamente o que faltou no primeiro ensaio.
3. Por que as outras estão erradas:
4. A) Repetir o mesmo padrão em todas as partes elimina a variação e a resposta entre linguagens, em vez de criar diálogo.
5. B) Fixar a paisagem sonora impede que ela seja modificada, e a leitura apenas se adaptaria a um elemento imutável, sem interação mútua.
6. C) Separar os ensaios e juntar só no fim repete justamente o problema original, sem influência durante a criação.
7. D) Finalizar o desenho primeiro e impedir que som e leitura o modifiquem elimina a influência em uma direção só, contrariando o objetivo.
8. Conclusão: a alternativa E é a reorganização que cria relações processuais contínuas entre as linguagens, estando de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em como as linguagens podem interagir e influenciar umas às outras durante o processo criativo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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