No começo da colonização do Brasil, viajantes escreveram para contar como eram a terra e as pessoas que viviam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No começo da colonização do Brasil, viajantes escreveram para contar como eram a terra e as pessoas que viviam nela. Para que os viajantes escreveram?
- A) Ensinar uma brincadeira nova
- B) Contar sobre a terra e as pessoas
- C) Falar sobre seus sentimentos
- D) Contar apenas sobre a viagem
- E) Inventar histórias engraçadas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que, no começo da colonização do Brasil, viajantes escreveram para contar como eram a terra e as pessoas que viviam nela.
- A pergunta quer saber a finalidade dos textos, ou seja, o motivo pelo qual os viajantes escreveram.
- A alternativa B, 'Contar sobre a terra e as pessoas', repete exatamente a informação do texto, por isso é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o texto não fala em ensinar brincadeiras.
- A alternativa C está errada, pois o texto não menciona sentimentos dos viajantes.
- A alternativa D está errada, pois o texto fala da terra e das pessoas, não apenas da viagem.
- A alternativa E está errada, pois o texto não diz que os viajantes escreviam histórias engraçadas.
💡 Dica: Pense na função documental desses textos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado os relatos de viagem a textos de entretenimento ou brincadeiras, sem localizar a informação do enunciado.
Por que engana: Confundir literatura de informação com literatura de entretenimento ou com movimentos posteriores
A resposta está no texto: os viajantes escreveram para contar como eram a terra e as pessoas do Brasil.
O aluno pode ter achado que relatos pessoais de viajantes sempre expressam sentimentos, projetando um tipo de texto diferente do que o enunciado descreve.
O aluno pode ter se fixado na palavra 'viajantes' e na ideia de viagem, ignorando que o texto diz que o foco era a terra e as pessoas.
O aluno pode ter achado que os relatos antigos eram textos de ficção ou humor, sem perceber que o enunciado descreve um registro informativo.
Raio-X da questão
Função informativa do Quinhentismo
Identificar a finali
Contexto histórico da colonização · Funções dos gêneros textuais
Quinhentismo e literatura de informação
Confundir literatura de informação com literatura de entretenimento ou com movimentos posteriores
Patrimônio cultural e diversidade
Curiosidade intelectual
Avaliação de Literat
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