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Matemática6º anoBNCC EF06MA32Média⏱ medio

— Você já notou como a circulação de cédulas e moedas varia em cada valor? — questionou Marcos ao exibir uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA32

Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você já notou como a circulação de cédulas e moedas varia em cada valor? — questionou Marcos ao exibir uma figura que mostra a distribuição porcentual de R$1, R$5, R$10, R$20, R$50 e R$100 em circulação no país. O gráfico indica que R$1 responde por 15%; R$5 por 25%; R$10 por 20%; R$20 por 10%; R$50 por 20%; e R$100 por 10%. Para verificar como esses percentuais se traduzem em quantidade, Marcos e Lara resolveram simular um lote de 200 unidades, mantendo a mesma proporção de circulação apresentada na imagem. Calcule quantas cédulas e moedas de R$1 e R$20 somadas existem na simulação de 200 unidades seguindo a distribuição mostrada no texto e na figura?

  1. A) 70 cédulas e moedas
  2. B) 40 cédulas e moedas
  3. C) 30 cédulas e moedas
  4. D) 25 cédulas e moedas
  5. E) 50 cédulas e moedas

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados necessários. Pela figura, o R$1 responde por 15% da circulação e o R$20 por 10%. A simulação tem 200 unidades e deve manter essa mesma proporção.
  2. Calcule a quantidade de cédulas e moedas de R$1. Como 15% de 200 é 0,15 x 200 = 30, há 30 unidades de R$1 no lote.
  3. Calcule a quantidade de cédulas de R$20. Como 10% de 200 é 0,10 x 200 = 20, há 20 unidades de R$20 no lote.
  4. Some os dois resultados. 30 + 20 = 50 cédulas e moedas de R$1 e R$20 somadas. Por isso a alternativa correta é a E.
  5. Por que as outras estão erradas. A (70) resulta de somar 35% do total, o que corresponde a um valor diferente do pedido. B (40) é apenas a parcela de 20% do total, que não corresponde a R$1 e R$20 juntos. C (30) considera só o R$1 e esquece o R$20. D (25) soma os percentuais 15% e 10% sem aplicá-los sobre as 200 unidades.

💡 Dica: Calcule a quantidade de cada valor usando as porcentagens e some os resultados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Somou 35% do total, provavelmente combinando a parcela de R$5 (25%) com a de R$20 (10%) ou trocando o valor de R$1 por outro de 20%. Assim, usou o valor errado em vez de R$1 e R$20.

Por que engana: O aluno pode somar as porcentagens ao invés de calcular as quantidades correspondentes ou esquecer de somar os dois valores pedidos.

B Erradaerro: Interpretação

Calculou apenas 20% de 200, atribuindo ao R$20 o percentual de R$10 ou R$50 e ignorando a parcela do R$1.

C Erradaerro: Interpretação

Calculou apenas o R$1 (15% de 200 = 30) e esqueceu de somar as cédulas de R$20.

D Erradaerro: Procedimental

Somou os percentuais 15% e 10% para obter 25 e não aplicou esse total sobre as 200 unidades do lote.

E Correta

R$1 equivale a 15% de 200 = 30 unidades e R$20 a 10% de 200 = 20 unidades, totalizando 50.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

proporcao e porcentagem

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

porcentagem e proporcao · multiplicacao e divisao

📚 Reveja

revisar calculo de porcentagem e proporcao

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar as porcentagens ao invés de calcular as quantidades correspondentes ou esquecer de somar os dois valores pedidos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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