Trecho de artigo de divulgação científica: "Quando o corpo recebe menos água do que precisa, o sangue fica…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de artigo de divulgação científica: "Quando o corpo recebe menos água do que precisa, o sangue fica mais concentrado e o organismo precisa fazer mais esforço para manter o equilíbrio interno. Por isso, beber água ao longo do dia é uma medida importante." — No trecho, qual recurso ajuda o leitor a compreender a explicação científica?
- A) a relação de comparação, que aproxima ideias semelhantes para facilitar a compreensão do tema.
- B) a relação de contraste, que evidencia ideias opostas para destacar a diferença entre elas.
- C) a enumeração de informações, que apresenta dados soltos sem ligação entre os fatos mencionados.
- D) a definição de um conceito, que explica o significado de água e de equilíbrio interno no texto.
- E) a relação de causa e consequência, que organiza a explicação de modo claro e progressivo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o tipo de recurso pedido. A pergunta quer saber qual recurso do texto ajuda o leitor a entender a explicação científica, ou seja, como as ideias estão organizadas. Passo 2: Analise a estrutura do trecho. A frase 'Quando o corpo recebe menos água do que precisa' indica a condição que desencadeia o processo. Em seguida, 'o sangue fica mais concentrado e o organismo precisa fazer mais esforço para manter o equilíbrio interno' descreve o efeito dessa condição. Por fim, 'Por isso, beber água ao longo do dia é uma medida importante' apresenta a consequência prática, usando a conjunção 'por isso'. Passo 3: Conclua que o recurso é a relação de causa e consequência, que organiza a explicação de modo claro e progressivo, do fato à reação do organismo e à conclusão. Passo 4: Verifique as alternativas erradas. A) Não há comparação entre ideias semelhantes no trecho. B) Não há oposição de ideias, pois o texto não contrapõe conceitos nem usa conectivos adversativos. C) Os dados não aparecem soltos: estão ligados entre si por conectivos e pela lógica do processo. D) O texto não define água nem equilíbrio interno; apenas usa esses termos já conhecidos. Passo 5: Como o gabarito oficial é E, ele está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Observe como uma informação leva à outra.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir a organização do texto com uma comparação, achando que a explicação aproxima o corpo e a água de forma semelhante.
O aluno pode procurar oposições no texto e entender que 'menos água' e 'beber água' seriam ideias contrárias que se contrastam.
O aluno pode achar que o trecho apenas lista fatos, sem perceber que eles estão ligados por 'quando' e 'por isso'.
Por que engana: Confundir sequência de ideias com comparação ou enumeração.
O aluno pode supor que, por usar termos científicos como 'equilíbrio interno', o texto está definindo esses conceitos, quando apenas os utiliza.
É a resposta correta porque o trecho apresenta um fato inicial como causa e os efeitos que dele decorrem, estruturando a explicação em encadeamento lógico.
Raio-X da questão
Causa e consequência.
Reconhecer relações
Reconhecimento de relações lógicas. · Leitura inferencial.
Recurso argumentativo e explicativo.
Confundir sequência de ideias com comparação ou enumeração.
Saúde e autocuidado.
Atenção aos detalhes.
Leitura de artigo de
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