Trecho de artigo de divulgação científica: "Pesquisadores da universidade observaram que, em ambientes com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de artigo de divulgação científica: "Pesquisadores da universidade observaram que, em ambientes com mais áreas verdes, a temperatura do solo foi menor ao longo do dia. O estudo aponta que árvores e sombra podem ajudar a reduzir o calor em bairros urbanos." — Considerando o trecho, qual característica do artigo de divulgação científica está mais evidente?
- A) A exposição de resultados de pesquisa em linguagem acessível para informar o público sobre um fenômeno científico.
- B) A narração de uma pesquisa realizada em laboratório, com foco na sequência dos acontecimentos e não nos resultados obtidos.
- C) A descrição detalhada e técnica de um experimento, voltada principalmente para especialistas da área científica.
- D) A apresentação de um tema ambiental com a intenção de convencer o leitor a adotar uma posição política específica.
- E) A defesa de uma opinião pessoal sobre o aumento do calor nos bairros urbanos, sem apoio em dados de pesquisa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique seus elementos: ele relata observações de pesquisadores (temperatura do solo menor em áreas verdes) e traz a conclusão do estudo (árvores e sombra ajudam a reduzir o calor), tudo em linguagem simples e direta, voltada ao público geral.
- Lembre a função do gênero. O artigo de divulgação científica tem como objetivo levar ao público não especialista informações sobre pesquisas e fenômenos científicos, traduzindo o conhecimento técnico em linguagem acessível.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente essa característica: apresenta resultados de pesquisa em linguagem acessível para informar o público. Essa é a resposta correta, de acordo com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. A B está errada porque o trecho não narra um experimento de laboratório nem enfatiza a sequência dos acontecimentos; ele destaca os resultados. A C está errada porque a descrição técnica e voltada a especialistas não aparece no trecho, que é acessível. A D está errada porque o texto não tenta convencer o leitor a assumir posição política. A E está errada porque o trecho apresenta dados de pesquisa, não uma opinião pessoal sem apoio em estudos.
💡 Dica: Observe a finalidade do texto e o modo como os dados são apresentados.
Alternativa por alternativa
Alternativa correta porque descreve a função central do artigo de divulgação científica: comunicar resultados de pesquisa a um público amplo, com linguagem clara e informativa.
O aluno pode confundir qualquer relato de pesquisa com a narração de um experimento de laboratório, dando atenção ao procedimento em vez dos resultados divulgados.
O aluno pode associar divulgação científica a textos técnicos de pesquisa, esquecendo que a divulgação existe justamente para tornar o conhecimento acessível ao público geral.
O aluno pode interpretar a menção a um tema ambiental como intenção de convencimento político, quando o trecho apenas informa resultados sem pedir ação do leitor.
O aluno pode tomar a conclusão do texto sobre o calor urbano como opinião pessoal do autor, ignorando que ela é apresentada como resultado de um estudo.
Por que engana: Confundir informar cientificamente com opinar ou persuadir
Raio-X da questão
Divulgação científica
Reconhecer a finalid
Gêneros textuais · Finalidade comunicativa
Linguagem acessível e informação ao público
Confundir informar cientificamente com opinar ou persuadir
Meio ambiente
Pensamento crítico
Leitura de texto de
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