Em uma pesquisa histórica sobre a expansão do ensino superior no Brasil, uma historiadora analisa registros de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa histórica sobre a expansão do ensino superior no Brasil, uma historiadora analisa registros de uma instituição que funcionava no início do período republicano. Em uma anotação administrativa, lê-se: “Somente serão aceitos os diplomas expedidos por instituições reconhecidas pela autoridade competente e inscritos em registro que permita confirmar sua emissão”. O documento mostra que a validade pública do título dependia de critérios institucionais verificáveis, e não apenas de sua aparência ou da trajetória individual do estudante. Considerando o documento como fonte histórica, qual atributo conferia valor oficial ao diploma mencionado no registro?
- A) Da reputação social da profissão e da procura por seus graduados no período.
- B) Da forma material do diploma e da presença de sinais visíveis em sua apresentação.
- C) Da legitimidade da instituição emissora e da possibilidade de verificar o registro do documento.
- D) Da autoria individual do estudante e da quantidade de conhecimentos demonstrados na formação.
- E) Da permanência do estudante na instituição e da conclusão das etapas previstas no curso.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho do documento com atenção. Ele diz que só são aceitos diplomas expedidos por instituições reconhecidas pela autoridade competente e inscritos em registro que permita confirmar sua emissão.
- Identifique os dois requisitos que o texto estabelece. O primeiro é que a instituição emissora seja reconhecida pela autoridade competente, ou seja, tenha legitimidade. O segundo é que o diploma esteja inscrito em um registro que permita confirmar sua emissão, ou seja, seja verificável.
- Relacione com o enunciado, que afirma que a validade pública do título dependia de critérios institucionais verificáveis, e não da aparência do documento ou da trajetória individual do estudante. Isso confirma que o valor oficial vem da legitimidade da instituição e da verificabilidade do registro.
- Portanto, a alternativa correta é a C, que menciona exatamente a legitimidade da instituição emissora e a possibilidade de verificar o registro. Esse resultado coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) a reputação social da profissão não é critério citado no documento; B) a forma material e os sinais visíveis são justamente o que o enunciado descarta como fonte de validade; D) a autoria individual e o conhecimento demonstrado não aparecem como critério formal de validade; E) a permanência e a conclusão de etapas tratam da trajetória do estudante, que o enunciado afasta como fundamento do valor oficial.
💡 Dica: Procure o critério que define validade oficial, não apenas aparência ou mérito pessoal.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o prestígio da profissão e a demanda de mercado por graduados dão valor oficial ao diploma, confundindo reconhecimento social com validade jurídica.
O aluno supõe que um diploma com aparência formal cuidadosa e selos visíveis é válido, ignorando que o texto exige verificação em registro e não a aparência do documento.
Por que engana: confundir valor oficial com esforço individual ou prestígio social
O registro afirma que o diploma só seria aceito quando emitido por uma instituição reconhecida pela autoridade competente e quando sua emissão pudesse ser confirmada. Assim, seu valor oficial dependia da legitimidade institucional e da verificabilidade documental.
O aluno entende que o valor do diploma está no mérito individual e na quantidade de saber do estudante, confundindo a avaliação da formação com o critério formal de validade pública.
O aluno considera que basta ter frequentado e concluído o curso para o diploma ter valor oficial, ignorando que o documento fala de critérios institucionais e não da trajetória do estudante.
Raio-X da questão
legitimidade institucional
Relacionar validade
reconhecimento institucional · autenticidade documental
verificação documental
confundir valor oficial com esforço individual ou prestígio social
cidadania
senso crítico
documento acadêmico
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