Ao reler seu histórico, uma ex-aluna percebe que a formatura divide sua vida escolar em antes e depois da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao reler seu histórico, uma ex-aluna percebe que a formatura divide sua vida escolar em antes e depois da conclusão do curso. — Essa percepção indica que a graduação organiza a experiência temporal de que maneira?
- A) Como a principal causa de todas as mudanças pessoais e profissionais que ocorrem depois da conclusão do curso.
- B) Como um evento que elimina o passado escolar e substitui todas as lembranças por um novo começo.
- C) Como uma comprovação de que o tempo escolar é vivido de modo totalmente contínuo, sem cortes ou etapas.
- D) Como um registro cronológico neutro que apenas informa a data final do curso.
- E) Como um marco de passagem que separa etapas e ajuda a ordenar a memória do percurso.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a formatura divide a vida escolar em antes e depois, ou seja, a conclusão do curso funciona como um corte no tempo.
- Pergunta-se como a graduação organiza a experiência temporal. A ideia central é a de marco: um evento que separa etapas e permite ordenar a memória do percurso.
- A alternativa E descreve exatamente isso: um marco de passagem que separa etapas e ajuda a ordenar a memória do percurso. Essa é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque atribui à formatura o papel de causa de todas as mudanças posteriores, o que vai além do que o texto sugere; a questão fala em organização do tempo, não em causalidade.
- A alternativa B está errada porque o texto não diz que o passado é apagado; ao contrário, a ex-aluna relê o histórico, ou seja, o passado continua presente na memória.
- A alternativa C está errada porque contradiz a própria percepção descrita: se a vida é dividida em antes e depois, o tempo não é contínuo, há cortes.
- A alternativa D está errada porque trata a formatura como um simples registro neutro de data, quando o enunciado destaca seu sentido de divisão e significado existencial.
💡 Dica: Procure a ideia de passagem entre etapas, não de simples data.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o marco da formatura é a causa direta de todas as transformações futuras, exagerando o papel do evento e ignorando que a questão trata da organização da experiência temporal.
O aluno acredita que um marco de separação precisa apagar o passado, confundindo ruptura temporal com esquecimento total das lembranças.
O aluno lê a palavra 'percepção' como prova de continuidade, quando o próprio enunciado mostra que a vida foi dividida em antes e depois, indicando cortes.
O aluno considera que, por ser uma data, a formatura é apenas um registro neutro, sem perceber que o texto atribui a ela um sentido de divisão da vida.
Por que engana: Tomar o marco simbólico apenas como data cronológica.
Resposta fiel ao conceito pedido: a formatura funciona como um marco simbólico que organiza a experiência temporal ao dividir a trajetória em etapas e estruturar a lembrança do vivido.
Raio-X da questão
Marco de passagem
Reconhecer a função
Memória social · Temporalidade histórica
Temporalidade e memória
Tomar o marco simbólico apenas como data cronológica.
Projeto de vida
Autoconhecimento
História e experiênc
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