Em uma estrutura de cobertura, um técnico observou que uma barra diagonal forma um triângulo retângulo com a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma estrutura de cobertura, um técnico observou que uma barra diagonal forma um triângulo retângulo com a base e a altura da peça. Ao mesmo tempo, marcas de montagem mostram duas linhas paralelas cortadas por uma transversal, em que segmentos correspondentes medem 4 cm e 10 cm de um lado e x e 15 cm do outro. — Se a proporcionalidade entre os segmentos for mantida, qual é o valor de x?
- A) 6 cm, pois os segmentos correspondentes mantêm a mesma razão entre as duas medidas dadas.
- B) 12 cm, porque o aluno inverte a relação entre os pares e multiplica a razão de forma inadequada.
- C) 10 cm, porque o aluno considera que segmentos em paralelas devem repetir a maior medida já dada.
- D) 8 cm, porque o aluno confunde a proporção com a diferença entre os segmentos já informados.
- E) 4 cm, porque a medida de x foi associada diretamente ao primeiro segmento informado.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os pares correspondentes. Os segmentos de 4 cm e 10 cm estão de um lado, e x e 15 cm estão do outro, nas mesmas posições entre as paralelas. Passo 2: Escreva a proporção 4/10 = x/15. Passo 3: Multiplique em cruz: 10x = 4 * 15 = 60. Passo 4: Divida por 10 e obtenha x = 6 cm. Passo 5: Confira a razão: 4/10 = 0,4 e 6/15 = 0,4, logo a proporção se mantém. Por que as outras estão erradas: B) 12 cm não serve, pois 12/15 = 0,8, diferente de 0,4. C) 10 cm não serve, pois 10/15 ≈ 0,67, diferente de 0,4. D) 8 cm não serve, pois 8/15 ≈ 0,53, diferente de 0,4. E) 4 cm não serve, pois 4/15 ≈ 0,27, diferente de 0,4. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Monte uma proporção entre os segmentos correspondentes e isole x.
Alternativa por alternativa
Está correta porque aplica a proporcionalidade entre segmentos correspondentes: 4/10 = x/15, logo x = 6.
O aluno inverte a relação entre os pares e aplica a razão de forma inadequada, montando uma proporção que não preserva a razão entre os segmentos correspondentes.
Por que engana: O aluno pode associar os segmentos na ordem incorreta ou comparar apenas uma das medidas, sem montar a proporção entre os pares correspondentes.
O aluno acredita que segmentos entre retas paralelas devem repetir a maior medida já dada, sem considerar a proporcionalidade entre os pares.
O aluno confunde proporção com diferença entre os segmentos já informados, usando operações de subtração no lugar da igualdade de razões.
O aluno associa x diretamente ao primeiro segmento informado, sem perceber que x corresponde ao segmento de 15 cm e não ao de 4 cm.
Raio-X da questão
Proporcionalidade em retas paralelas
avaliacao
Razões e proporções · Segmentos correspondentes em paralelas
Revise a relação de proporcionalidade entre segmentos correspondentes formados por retas paralelas e transversal.
O aluno pode associar os segmentos na ordem incorreta ou comparar apenas uma das medidas, sem montar a proporção entre os pares correspondentes.
tomada_decisao
cotidiano
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