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Geografia2º anoBNCC EF02GE06Média⏱ 2 a 3 minu

Na roda de conversa, uma turma observou pessoas trabalhando perto da escola: uma merendeira, um carteiro, uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02GE06

Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na roda de conversa, uma turma observou pessoas trabalhando perto da escola: uma merendeira, um carteiro, uma agricultora que vende verduras e um pedreiro que reforma uma casa. — Essa observação desenvolve qual habilidade de Geografia do 1º ano?

  1. A) Compreensão de que todas as pessoas trabalham da mesma forma nas cidades e no campo.
  2. B) Identificação dos lugares de lazer existentes perto da escola e suas funções.
  3. C) Reconhecimento das partes da escola e dos espaços usados pelos estudantes no dia a dia.
  4. D) Reconhecimento de diferentes tipos de trabalho presentes no cotidiano das crianças.
  5. E) Percepção de que o trabalho das pessoas acontece só depois que elas terminam os estudos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma roda de conversa em que a turma observa pessoas trabalhando perto da escola: merendeira, carteiro, agricultora que vende verduras e pedreiro. A pergunta pede a habilidade de Geografia do 1º ano que essa observação desenvolve.
  2. Ao observar profissões diferentes no entorno da escola, os alunos reconhecem que existem vários tipos de trabalho no cotidiano deles, o que é exatamente o que a alternativa D afirma. Essa é a resposta correta.
  3. A alternativa A está errada porque a observação mostra trabalhos diversos, não afirma que todos trabalham da mesma forma nas cidades e no campo. A alternativa B está errada porque nenhum lugar de lazer é mencionado na observação. A alternativa C está errada porque a atividade trata do trabalho das pessoas, não das partes da escola. A alternativa E está errada porque o enunciado mostra pessoas trabalhando naquele momento, sem relação com o término dos estudos.
  4. Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe se a opção fala de trabalho, não de espaço escolar ou lazer.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que a observação quer mostrar uma igualdade entre trabalhos urbanos e rurais, confundindo a presença da agricultora com uma comparação de modos de trabalho.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado o contexto escolar e o entorno a espaços de lazer, ignorando que a atividade observa pessoas trabalhando.

Por que engana: confundir trabalho com outros aspectos do entorno escolar

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter focado em 'escola' e 'estudantes' e imaginado que a observação trata da estrutura escolar, deixando de lado o foco nas profissões.

D Correta

Corresponde exatamente à habilidade solicitada, pois a turma observou pessoas em diferentes ocupações no entorno da escola e identificou essas formas de trabalho.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter a ideia de que o trabalho só começa após a formação escolar, senso comum que desconsidera crianças e adultos que trabalham desde cedo no cotidiano observado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura simples
Discriminação Medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade Reconhecim
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e di🧩 habilidade de reconh
🎯 Conceito central

tipos de trabalho no cotidiano

📌 Objetivo

Identificar trabalho

🧱 Pré-requisitos

compreensão de profissões · observação do cotidiano

📚 Reveja

profissões e atividades econômicas

⚠️ Erro mais comum

confundir trabalho com outros aspectos do entorno escolar

🌎 Tema transversal

trabalho e vida cotidiana

🤝 Socioemocional

observação

🏫 Contexto

cotidiano próximo da

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