Ao sair de casa, Ana passa pela padaria, vira na praça com um banco azul e segue até a escola. Ela diz que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao sair de casa, Ana passa pela padaria, vira na praça com um banco azul e segue até a escola. Ela diz que consegue se localizar porque sempre observa esses lugares no caminho. — Com base na situação, o que Ana usa para se localizar no trajeto até a escola?
- A) Ana usa o horário do relógio para calcular o caminho até a escola.
- B) Ana segue apenas a direção da rua principal, sem observar os lugares ao redor.
- C) Ana usa pontos de referência do caminho, como a padaria, a praça e o banco azul, para se orientar.
- D) Ana usa o mapa do bairro como principal forma de orientação no trajeto.
- E) Ana usa a quantidade de passos que dá para encontrar a escola.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana sai de casa, passa pela padaria, vira na praça com um banco azul e segue até a escola, e ela diz que se localiza porque observa esses lugares no caminho.
- Identifique o que a própria Ana afirma usar. Ela menciona explicitamente que observa os lugares do trajeto, ou seja, elementos concretos e visíveis do percurso.
- Resolva por conta própria. Esses elementos concretos (padaria, praça, banco azul) são pontos de referência, isto é, marcos que ajudam a pessoa a se orientar no espaço. Logo, a resposta é a alternativa C, que cita exatamente esses pontos.
- Compare com o gabarito oficial, que também é C. Não há divergência.
- Por que as outras estão erradas:
- - A: o relógio não aparece no enunciado como recurso de orientação espacial.
- - B: Ana não segue apenas a rua principal; ela observa os lugares ao redor, justamente o contrário do que a alternativa afirma.
- - D: o mapa não é mencionado; a orientação vem da observação do caminho.
- - E: a contagem de passos não aparece no texto como estratégia de Ana.
💡 Dica: Observe os elementos fixos citados no caminho.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'horário' ao trajeto e imaginado que orientação no espaço depende de tempo, sem perceber que o texto fala de lugares observados.
O aluno pode ter lido apenas 'segue' e 'direção da rua' e ignorado a frase final, que diz que Ana observa os lugares no caminho; a alternativa contradiz o texto.
Esta alternativa retoma a ideia central do enunciado: a orientação espacial por elementos conhecidos do percurso.
O aluno pode ter pensado que, para se localizar, é sempre necessário consultar um mapa, uma ideia do senso comum, sem notar que o enunciado menciona apenas a observação de lugares.
Por que engana: Confundir pontos de referência com mapa, distância ou horário.
O aluno pode ter confundido orientação espacial com medição de distância e supor que contar passos seria a forma de chegar à escola, algo que o texto não menciona.
Raio-X da questão
Pontos de referência.
Reconhecer pontos de
Noção de espaço. · Reconhecimento de lugares conhecidos.
Localização e orientação no espaço.
Confundir pontos de referência com mapa, distância ou horário.
Mobilidade urbana.
Atenção.
Caminho de casa para
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