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BNCC 66 questões

Questões BNCC EF01GE08

Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.

Ilustração da habilidade BNCC EF01GE08
Unidade temática
Formas de representação e pensamento espacial
Objeto de conhecimento
Pontos de referência
Questões vinculadas
66

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 373. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF01GE08
Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.

Séries

1º ano

Matérias

Geografia

Assuntos

Mapas Mentais e Desenhos

Unidades temáticas relacionadas

Formas de representação e pensamento espacial

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Questão 1 · Objetiva
Escolha a melhor maneira de organizar um mapa mental sobre sua rotina diária.
Questão 2 · Objetiva
Ao criar um mapa mental sobre um conto literário, qual elemento é essencial incluir?
Questão 3 · Objetiva
Qual é a melhor maneira de representar a história de sua brincadeira favorita em um mapa mental?
Questão 4 · Objetiva
Identifique a principal função de um mapa mental.
Questão 5 · Objetiva
Qual é o principal benefício de usar desenhos em conjunto com mapas mentais?
Questão 6 · Dissertativa
Bia entra na escola e vai até sua sala.

Desenhe esse caminho na sua escola e mostre um lugar que Bia vê.
Questão 7 · Objetiva
— Eu consegui chegar ao jardim seguindo as pistas de Luan — contou Marina à colega. Ao sair pelo portão do centro cultural, Luan estava voltado para o norte. Caminhou até a fonte; nesse trecho, a biblioteca ficou à sua direita. Na fonte, virou à esquerda e atravessou uma pequena ponte. Logo depois da ponte, ainda seguindo o mesmo sentido, avistou o parquinho à sua direita. Marina pretende desenhar esse percurso visto de cima, colocando o norte na parte superior da folha, para que outra criança possa refazê-lo sem conhecer o lugar.

Analise as referências espaciais do relato e identifique a organização dos lugares que permite representar corretamente o itinerário no desenho.
Questão 8 · Objetiva
— O sino do jardim marcará o fim da brincadeira — avisou a monitora no centro cultural. Cada grupo ouviria o trajeto uma única vez e, depois, produziria um desenho para orientar os colegas que chegassem atrasados. A saída seria pela entrada da biblioteca. Dali, o grupo caminharia para leste até a fonte, dobraria à esquerda e seguiria para norte até o ponto de ônibus. Em seguida, viraria à direita, passaria pela ponte sobre o canal e continuaria para leste. Após o mercado, faria uma última virada à direita, em direção sul, até o jardim comunitário. Os participantes poderiam usar símbolos próprios, desde que os colegas compreendessem o percurso sem ouvir novamente as instruções.

Analise o percurso narrado e identifique a decisão de elaboração que permite a outro grupo reconstruir o itinerário com maior fidelidade espacial.

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