Uma professora perguntou aos alunos qual meio de transporte usam para chegar à escola. As respostas foram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas em um universo de até 50 elementos, organizar os dados coletados utilizando listas, tabelas simples ou de dupla entrada e representá-los em gráficos de colunas simples, com e sem uso de tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora perguntou aos alunos qual meio de transporte usam para chegar à escola. As respostas foram organizadas em três grupos: a pé, ônibus e bicicleta. — O que essa organização dos dados permite fazer com mais facilidade?
- A) Permite contar e comparar quantos alunos estão em cada grupo de transporte.
- B) Permite concluir que a bicicleta é o melhor transporte para todos os alunos.
- C) Permite saber a distância entre a casa de cada aluno e a escola.
- D) Permite calcular a soma das idas e voltas de todos os alunos até a escola.
- E) Permite descobrir qual meio de transporte é o mais rápido para chegar à escola.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que a organização dos dados em três grupos (a pé, ônibus e bicicleta) permite fazer com mais facilidade. Ao separar as respostas em grupos, cada aluno fica associado a um único meio de transporte, então é fácil contar quantos estão em cada grupo e comparar essas quantidades. Passo 2: Por isso a alternativa A está correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa B está errada, pois a organização não traz nenhuma informação sobre qual transporte seria o melhor para todos, já que apenas registra como cada um vai à escola. Passo 4: A alternativa C está errada, porque a distância até a escola não aparece nos dados, que tratam apenas do meio de transporte. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a organização não registra tempos nem trajetos de ida e volta, portanto não permite calcular essa soma. Passo 6: A alternativa E está errada, já que não há dados de tempo de viagem, e a organização por grupos não revela qual meio é o mais rápido. Conclusão: a única leitura que os dados organizados permitem com facilidade é a contagem e a comparação entre os grupos.
💡 Dica: Observe para que servem os grupos formados.
Alternativa por alternativa
Resposta correta porque a organização por categorias facilita a contagem de elementos em cada grupo e a comparação entre eles, que é exatamente o objetivo do levantamento apresentado.
O aluno confunde contagem de preferências ou usos com avaliação de qualidade, supondo que o transporte mais usado ou mais simples seria o melhor para todos.
O aluno imagina que a escolha do meio de transporte indica a distância da casa até a escola, extrapolando uma informação que não está nos dados.
O aluno acredita que, por haver idas e voltas, a organização traria números de trajeto para somar, quando os dados registram apenas o meio de transporte usado.
O aluno supõe que o meio de transporte usado reflete a rapidez do percurso, confundindo a categoria registrada com uma medida de tempo que não foi coletada.
Por que engana: Confundir a finalidade da organização dos dados com informações que não foram coletadas.
Raio-X da questão
Organização e comparação de dados.
Reconhecer a função
Contagem de elementos. · Comparação de quantidades.
Leitura de tabelas e agrupamentos.
Confundir a finalidade da organização dos dados com informações que não foram coletadas.
Vida em comunidade
Atenção
Situação cotidiana d
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