— Olha, os cubos têm diferentes relevos e sons, comenta a educadora Carla enquanto orienta o grupo de bebês ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Olha, os cubos têm diferentes relevos e sons, comenta a educadora Carla enquanto orienta o grupo de bebês ao redor de uma mesa baixa. O material inclui cubos de plástico texturizado, potes com grãos e tecidos coloridos. Na atividade, Lia segura um cubo listrado, leva-o junto ao ouvido de um colega para que ele perceba o chocalho interno e, em seguida, pressiona levemente as ranhuras sobre a palma da mão da educadora. Logo depois, ela ergue um pote de grãos, oferece-o a outro bebê e aguarda a reação dele. Analise o texto e identifique a ação de Lia que demonstra interação com a educadora e com colegas enquanto explora os objetos.
- A) Tocar as ranhuras do cubo quando estiver sem contato com colegas ou adultos
- B) Observar a demonstração da educadora sobre os relevos sem associar a ação a outro bebê
- C) Chegar o cubo ao ouvido de um colega e depois pressionar as ranhuras para interagir com a educadora
- D) Apresentar o pote de grãos a um bebê sem buscar a participação da educadora
- E) Segurar o cubo listrado e agitá-lo diante de um colega para que ele escute o chocalho
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação de Lia que mostra interação tanto com a educadora quanto com um colega enquanto explora os objetos. Passo 2: No texto, Lia leva o cubo listrado ao ouvido de um colega para que ele perceba o chocalho interno, o que caracteriza interação com o colega. Passo 3: Em seguida, pressiona levemente as ranhuras sobre a palma da mão da educadora, o que caracteriza interação com a adulta. Passo 4: A alternativa C descreve exatamente essa sequência, com as duas interações presentes. Passo 5: A alternativa A está errada, pois tocar as ranhuras sem contato com colegas ou adultos é justamente a exploração individual, sem interação. Passo 6: A alternativa B está errada, pois apenas observar a demonstração da educadora não envolve ação de Lia com um colega. Passo 7: A alternativa D está errada, pois apresentar o pote a um bebê envolve o colega, mas não busca a participação da educadora. Passo 8: A alternativa E está errada, pois agitar o cubo diante de um colega envolve apenas o colega, sem qualquer ação em relação à educadora. Passo 9: Conclusão: a alternativa C é a única que reúne interação com colega e com educadora, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as ações que envolvem interação com educadora e colegas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a exploração tátil do cubo ao texto e não percebeu que a ação de Lia ocorre em contato com outras pessoas. Ele ignora que a pergunta pede interação social.
O aluno pode ter focado na fala da educadora sobre os relevos e considerado a observação passiva como participação. Ele não percebe que a pergunta exige uma ação de Lia dirigida a um bebê ou à educadora.
Combina ações voltadas ao colega e à educadora durante a exploração, conforme texto
O aluno pode ter reconhecido a interação com o colega ao oferecer o pote e parado aí, sem verificar a segunda parte da exigência, que é a participação da educadora. Ele assume que basta uma interação para responder.
O aluno pode ter se prendido ao detalhe do chocalho e à interação com o colega, esquecendo que a alternativa não menciona a educadora. Ele também pode ter confundido o agitar do objeto com a interação completa descrita.
Por que engana: Confundir ações isoladas com ações que envolvem interação social e comunicação.
Raio-X da questão
interação social e exploração sensorial
diagnostico
interação social básica · exploração sensorial
estude como as crianças interagem socialmente e exploram objetos sensoriais
Confundir ações isoladas com ações que envolvem interação social e comunicação.
empatia
cotidiano
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