Pequenos aventais coloridos balançam enquanto quatro crianças se reúnem em volta de uma bancada baixa para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pequenos aventais coloridos balançam enquanto quatro crianças se reúnem em volta de uma bancada baixa para preparar o lanche. Cada uma recebe um cortador infantil e um pratinho. Ao receber as bananas, elas fatiam os pedaços e levavam até o pratinho. As educadoras registraram quantas rodelas cada criança cortou e se precisou de ajuda ao posicionar as fatias. Ana cortou seis rodelas e as levou sem auxílio, mas as deixou espalhadas no prato. Bruno fatiou cinco rodelas, mas contou com ajuda para encaixá-las. Clara cortou quatro rodelas e organizou todas em fila central sem precisar de apoio. Davi fatiou sete rodelas, mas algumas rolaram e ele precisou repeti-las com ajuda. Analise os registros e identifique qual criança coordenou melhor suas habilidades manuais para organizar de forma autônoma as rodelas de banana no pratinho.
- A) Nenhuma criança, pois todas dependeram de ajuda ou deixaram de posicionar corretamente as rodelas.
- B) Ana, pois cortou seis rodelas e levou sem ajuda ao pratinho, mas deixou-as espalhadas sem organização.
- C) Davi, pois cortou sete rodelas, mas deixou algumas caírem e precisou de ajuda para recolocá-las.
- D) Bruno, pois cortou cinco rodelas, mas contou com ajuda para encaixá-las no pratinho.
- E) Clara, pois cortou quatro rodelas e as organizou em fila no pratinho sem precisar de apoio.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a criança que coordenou melhor suas habilidades manuais para organizar, de forma autônoma, as rodelas no pratinho. Isso exige duas condições ao mesmo tempo: autonomia (sem ajuda) e organização (arranjo adequado das rodelas).
- Analisando cada registro. Ana cortou e levou sem auxílio, mas deixou as rodelas espalhadas, logo falhou na organização. Bruno precisou de ajuda para encaixar as rodelas, falhando na autonomia. Davi teve rodelas rolando e precisou de ajuda para repetir, falhando na autonomia e no controle do corte e do posicionamento. Clara cortou quatro rodelas, organizou todas em fila central e não precisou de apoio, atendendo às duas condições.
- Portanto, a alternativa correta é a E, Clara. O número de rodelas não é o critério da questão: Davi cortou mais, mas não teve controle. Quantidade maior não significa melhor coordenação.
- Por que as outras estão erradas: A afirma que ninguém foi autônomo e organizado, o que é falso porque Clara cumpriu as duas condições. B descarta a organização de Ana, mas ela deixou as rodelas espalhadas, então não atende ao critério de organização. C considera o número de rodelas e a queda, mas Davi precisou de ajuda para recolocá-las. D atribui a Bruno a autonomia, mas ele precisou de ajuda para encaixar as rodelas.
💡 Dica: Compare a autonomia e organização de cada criança para identificar quem coordenou melhor as habilidades manuais.
Alternativa por alternativa
O aluno conclui que nenhuma criança foi plenamente bem-sucedida e generaliza a dependência de ajuda, sem perceber que Clara não precisou de apoio e organizou as rodelas.
O aluno valoriza apenas a autonomia de Ana ao levar as rodelas sem ajuda e ignora que ela as deixou espalhadas, descumprindo o critério de organização.
Por que engana: Confundir quantidade de rodelas cortadas com a qualidade da organização e autonomia na tarefa.
O aluno associa melhor coordenação ao maior número de rodelas cortadas, sem considerar que Davi deixou cair fatias e precisou de ajuda para recolocá-las.
O aluno confunde o trabalho de cortar com o de organizar, e não percebe que Bruno precisou de ajuda para encaixar as rodelas, o que contraria a autonomia exigida.
Clara integrou corte preciso e posicionamento organizado sem auxílio, atendendo à necessidade de maneira autônoma.
Raio-X da questão
coordenação motora fina e autonomia
diagnostico
coordenação motora fina · autonomia infantil
Estude coordenação motora fina e autonomia na organização de objetos.
Confundir quantidade de rodelas cortadas com a qualidade da organização e autonomia na tarefa.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- O momento de lanche no berçário ganhou mais cor quando a educadora distribuiu potinhos de frutas e três tipos de…
- Descricao de cena: em um sabado pela manha, as criancas foram convidadas a se preparar para brincar no parquinho. A…
- Várias tigelas com miçangas coloridas e fios finos estão dispostas num tapete redondo. Durante a atividade, cinco…
- Durante a tarde, acompanhei uma atividade de lavagem de mãos em uma turma de crianças de 1 ano e meio a 2 anos e meio…
- Manchete fictícia: 'Brisa Mágica conecta movimento e imaginação em sala de aula'. Educadores criaram uma atividade em…
- Na manhã de sexta-feira, um grupo participou de um desafio de motricidade fina. Observações de uma atividade lúdica…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
