No início de uma HQ inspirada em fábula, um personagem diz: "Hoje eu aprendi o que a esperteza sem ética pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No início de uma HQ inspirada em fábula, um personagem diz: "Hoje eu aprendi o que a esperteza sem ética pode causar." Em seguida, a imagem mostra o outro personagem isolado e arrependido. — Que relação entre a fábula original e a HQ se evidencia no texto-base?
- A) A HQ amplia a história para criar um enredo novo, sem qualquer ligação com a intenção educativa da fábula.
- B) A HQ apenas reproduz a fábula, sem alterar a mensagem original, pois o foco está só na sequência dos fatos.
- C) A HQ substitui a moral da fábula por uma interpretação totalmente diferente, deixando de lado a lição ética.
- D) A imagem serve apenas como decoração, enquanto a mensagem da HQ depende somente do texto escrito.
- E) A HQ retoma a moral da fábula e a reconta com recursos visuais para intensificar o efeito de sentido.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base. Um personagem afirma que aprendeu o que a esperteza sem ética pode causar, e a imagem mostra o outro personagem isolado e arrependido. Isso indica que a HQ mantém a lição moral da fábula original, que trata das consequências negativas da esperteza usada sem ética.
- Verifique o que a HQ faz com essa moral. Ela não a elimina nem a troca: a fala final e a cena do personagem arrependido reforçam a mesma lição. Logo, a relação é de retomada da moral.
- Identifique o recurso que diferencia a HQ da fábula. A história é recontada com linguagem visual (quadrinhos, expressões e cenas), o que intensifica o efeito de sentido sobre o leitor. Isso corresponde exatamente à alternativa E.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque a HQ mantém a intenção educativa da fábula. A alternativa B está errada porque a HQ altera a forma de narrar e reforça a mensagem, não apenas repete os fatos. A alternativa C está errada porque a lição ética permanece no texto, não é substituída. A alternativa D está errada porque a imagem participa da construção do sentido, mostrando o arrependimento do personagem.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto, pois a HQ retoma a moral da fábula e a reconta com recursos visuais que intensificam o sentido.
💡 Dica: Relacione a fala e a imagem à moral retomada pela HQ.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por a HQ ser uma adaptação com elementos novos, ela rompe com a intenção educativa da fábula. Não percebe que o enredo novo ainda serve à mesma lição.
O aluno entende que adaptar é apenas copiar a sequência de fatos, sem considerar que a forma de narrar e a fala final reforçam a moral.
Por que engana: O aluno pode entender que a HQ apenas copia a fábula ou que a imagem é decorativa, sem perceber que os recursos visuais intensificam a moral retomada.
O aluno supõe que toda releitura modifica o sentido original e, por isso, imagina que a lição ética foi abandonada. A fala final e a cena do arrependimento mostram o contrário.
O aluno considera que, em quadrinhos, a imagem é ilustração secundária e que o texto escrito sozinho carrega o sentido. Desconsidera que a cena do personagem isolado e arrependido comunica a moral.
Resposta correta porque reconhece a permanência da moral da fábula, mas destaca a adaptação para a linguagem dos quadrinhos, com apoio da imagem para reforçar a ideia de arrependimento e consequência.
Raio-X da questão
Adaptação de fábula em HQ
avaliacao
Moral e intenção de fábulas · Relação entre texto e imagem
Revise como adaptações retomam temas e morais de textos literários, usando recursos verbais e visuais.
O aluno pode entender que a HQ apenas copia a fábula ou que a imagem é decorativa, sem perceber que os recursos visuais intensificam a moral retomada.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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