Texto: "Na varanda do prédio, o cachorro esperava o elevador abrir. Quando a porta enfim se abriu, ele entrou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto: "Na varanda do prédio, o cachorro esperava o elevador abrir. Quando a porta enfim se abriu, ele entrou antes do menino que vinha correndo com a guia na mão. O menino riu e disse: 'Hoje quem chega primeiro sou eu'." — Pelo comportamento dos personagens, qual ideia o texto sugere ao leitor sobre a fábula contemporânea apresentada?
- A) Que o texto mostra apenas uma brincadeira entre o menino e o cachorro, sem intenção de provocar reflexão ou destacar surpresa na cena.
- B) Que o texto apresenta a chegada do menino como consequência de o cachorro ter esperado o elevador, destacando apenas a ordem dos fatos narrados.
- C) Que a narrativa busca ensinar de forma direta uma lição moral explícita, sem depender de ironia ou de elementos do cotidiano.
- D) Que o texto transforma uma cena comum em reflexão, usando uma inversão inesperada para produzir ironia e fazer o leitor pensar sobre a situação.
- E) Que o episódio serve para provar que os animais sempre agem melhor do que as pessoas em qualquer situação de rotina.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique a cena: o cachorro espera o elevador, entra antes do menino e o menino comenta que hoje quem chega primeiro é ele. Passo 2: Observe a inversão. O esperado seria o menino, dono da guia, chegar primeiro, mas o cachorro entra antes, e a fala do menino transforma essa quebra de expectativa em humor. Passo 3: Perceba que a cena é do cotidiano (um prédio, um elevador, um passeio com cachorro), mas ganha um sentido mais amplo ao inverter papéis. Isso leva o leitor a refletir sobre a situação e a rir da ironia, o que caracteriza uma fábula contemporânea que não traz lição moral explícita. Passo 4: Analise as alternativas. A alternativa A está errada porque o texto não é apenas uma brincadeira sem intenção, já que a inversão produz ironia e reflexão. A alternativa B está errada porque se limita à ordem dos fatos, sem tratar do sentido da inversão. A alternativa C está errada porque a narrativa não traz lição moral explícita e depende justamente da ironia e do cotidiano. A alternativa E está errada porque o texto não compara animais e pessoas para provar que os animais agem melhor. Passo 5: Conclusão: a alternativa D é a que melhor descreve o efeito do texto, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Observe a surpresa criada pela cena e o que ela sugere além do fato narrado.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a cena é apenas uma brincadeira sem intenção de surpreender, ignorando que a fala final depende da quebra de expectativa.
Por que engana: Interpretar a cena apenas de modo literal.
O aluno considera que a chegada do menino é mera consequência da espera do cachorro, lendo a cena apenas como sequência de fatos e não como inversão com sentido.
O aluno associa fábula diretamente a lição moral explícita, sem perceber que a narrativa contemporânea trabalha com ironia e cenas cotidianas.
A alternativa interpreta o efeito de sentido do enredo: uma situação cotidiana é apresentada de modo invertido, criando reflexão e ironia, o que caracteriza a fábula contemporânea descrita.
O aluno generaliza uma cena isolada e conclui que animais sempre agem melhor que pessoas, extrapolando além do que o texto mostra.
Raio-X da questão
Inversão de expectativa e ironia.
Identificar efeito d
Leitura literal e inferencial. · Efeito de sentido.
Efeito de sentido no texto.
Interpretar a cena apenas de modo literal.
Convivência e cotidiano.
Flexibilidade cognitiva.
Leitura de fábula co
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