No mural da escola, lê-se: "Os alunos que trouxerem garrafa reutilizável poderão encher a água no bebedouro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No mural da escola, lê-se: "Os alunos que trouxerem garrafa reutilizável poderão encher a água no bebedouro ecológico." — Na frase, qual é a função da oração destacada?
- A) Ela destaca um detalhe geral sobre a preservação do meio ambiente, sem relação direta com os alunos mencionados.
- B) Ela mostra uma consequência do fato de os alunos terem trazido garrafa reutilizável.
- C) Ela apenas acrescenta uma informação acessória sobre os alunos, sem alterar o grupo mencionado na frase.
- D) Ela explica quais alunos estão incluídos na regra, restringindo o grupo aos que trouxerem garrafa reutilizável.
- E) Ela indica o motivo pelo qual os alunos poderão encher a água no bebedouro ecológico.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a oração destacada. Como o destaque não aparece no texto, assumi que a oração é 'que trouxerem garrafa reutilizável', a única parte da frase que caracteriza um grupo de alunos. Passo 2: Verifique a função dela. Ela modifica o termo 'alunos', funcionando como adjetivo, por isso é uma oração subordinada adjetiva. Passo 3: Verifique se ela é restritiva ou explicativa. Não há vírgula separando a oração do termo antecedente, e a regra vale só para quem trouxer a garrafa. Portanto, ela é restritiva, isto é, delimita quais alunos estão incluídos. Passo 4: Conclua. A alternativa D descreve exatamente essa função: restringe o grupo aos que trouxerem garrafa reutilizável. Passo 5: Analise as demais. A alternativa A está errada porque a oração fala dos alunos, e não de um detalhe geral sobre meio ambiente. A alternativa B está errada porque a oração não expressa consequência, pois não indica efeito de um fato. A alternativa C está errada porque a oração altera o grupo mencionado, já que sem ela a regra valeria para todos os alunos. A alternativa E está errada porque a oração não expressa causa ou motivo, apenas condição de quem recebe a permissão. Gabarito oficial D confirmado.
💡 Dica: Observe se a oração restringe o conjunto de alunos ou apenas acrescenta uma informação.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a oração trata de um tema geral, como a preservação ambiental, e não de um grupo específico de estudantes.
O aluno lê a oração como se expressasse consequência, confundindo a relação entre os fatos com a função adjetiva que a oração exerce.
O aluno considera a oração apenas um complemento acessório, sem perceber que ela delimita quem está incluído na regra.
Por que engana: Confundir a oração que restringe o grupo de alunos com uma informação acessória sobre todos os alunos, como ocorreria em uma oração adjetiva explicativa.
Está correta porque a oração destacada especifica e limita o sentido de 'alunos', função típica de oração subordinada adjetiva restritiva.
O aluno associa a oração a uma relação de causa, como se trazer a garrafa fosse o motivo para encher a água, sem reconhecer que ela qualifica o grupo.
Raio-X da questão
oração subordinada adjetiva restritiva
avaliacao
Identificação de orações subordinadas · Sentido de restrição e explicação
Revise a diferença entre orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas.
Confundir a oração que restringe o grupo de alunos com uma informação acessória sobre todos os alunos, como ocorreria em uma oração adjetiva explicativa.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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