BNCC
41 questões
Questões BNCC EF09LP09
Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 193. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF09LP09
Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
Séries
9º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Elementos notacionais da escrita/morfossintaxe
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semióticaBNCC - Habilidades
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Questão 1 · Objetiva
Na frase "As flores que estão no vaso são frescas", qual é o papel da oração adjetiva restritiva?
Questão 2 · Objetiva
Analise a frase: "O carro que comprei é vermelho." Qual a função da oração adjetiva?
Questão 3 · Objetiva
Na frase "A professora, que é muito exigente, preparou provas difíceis", qual o efeito da oração adjetiva?
Questão 4 · Objetiva
Identifique a função da oração adjetiva na frase: "O aluno que estuda se destaca na turma."
Questão 5 · Objetiva
Leia a frase abaixo e identifique se a oração adjetiva é restritiva ou explicativa: 'Os alunos que estudam para a prova conseguem melhores notas.'
Questão 6 · Objetiva
Trecho de texto de divulgação científica para adolescentes: "Dormir bem ajuda na concentração. Durante a noite, o cérebro organiza memórias, o corpo recupera energia e o humor tende a ficar mais estável."
No trecho, a sequência apresentada após o ponto e vírgula serve para
No trecho, a sequência apresentada após o ponto e vírgula serve para
Questão 7 · Objetiva
Em uma mensagem enviada ao grupo da turma, uma estudante escreve: "Prof, não vou conseguir entregar o trabalho hoje. Meu computador travou e perdi parte do arquivo. Posso entregar amanhã?"
A situação mostra que a escolha linguística da estudante é adequada porque
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Questão 8 · Objetiva
Na bilheteria de um cinema de bairro, um aviso orientava o público para a sessão de estreia de um documentário local. O texto dizia que os espectadores que apresentassem comprovante de doação de livros receberiam meia-entrada na segunda sessão do dia. Em seguida, a equipe explicava que a medida valia apenas para quem colaborasse com a campanha, sem beneficiar os demais visitantes. No encerramento, o aviso ainda informava que os livros arrecadados seriam encaminhados à biblioteca comunitária, que atende crianças e adolescentes da região. A redação foi pensada para evitar dúvidas e deixar claras as condições de participação, já que muitos clientes costumam ler o comunicado rapidamente antes de comprar o ingresso.
Considere o efeito de sentido produzido em “os espectadores que apresentassem comprovante de doação de livros”. Essa construção
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