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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF09LP11Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma frase de um relato escolar, lê-se: 'Os alunos ficaram atentos porque a professora trouxe uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09LP11

Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma frase de um relato escolar, lê-se: 'Os alunos ficaram atentos porque a professora trouxe uma experiência diferente para a aula.' — Qual relação de sentido a oração destacada estabelece em relação à oração principal?

  1. A) A oração subordinada adverbial indica condição, estabelecendo a hipótese necessária para os alunos ficarem atentos.
  2. B) A oração subordinada adverbial indica tempo, situando o momento em que os alunos ficaram atentos na aula.
  3. C) A oração subordinada adverbial indica causa, explicando o motivo de os alunos terem ficado atentos.
  4. D) A oração subordinada adverbial indica consequência, mostrando o resultado de a professora ter trazido uma experiência diferente.
  5. E) A oração subordinada adverbial indica finalidade, revelando o objetivo de os alunos ficarem atentos durante a aula.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o conectivo. A oração destacada é introduzida pela conjunção 'porque', que, nesse contexto, liga uma oração a outra indicando o motivo do que foi dito na principal. Passo 2: Teste a relação com uma pergunta. Pergunte à oração principal 'Por que os alunos ficaram atentos?'. A resposta é 'porque a professora trouxe uma experiência diferente para a aula', ou seja, a subordinada apresenta a causa do estado de atenção. Passo 3: Confirme a classificação. Oração subordinada adverbial causal é a que expressa a causa do fato da principal, e é exatamente isso que ocorre aqui. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A) Está errada porque a conjunção 'porque' não introduz uma hipótese necessária; essa ideia pertenceria a conectivos como 'se' ou 'caso'. B) Está errada porque não há noção de momento no texto; a oração não situa quando a atenção ocorreu, apenas explica por que ocorreu. D) Está errada porque a consequência seria o inverso: a atenção seria o efeito e a experiência a causa, e não o resultado de a professora ter trazido a experiência. E) Está errada porque não há intenção ou objetivo planejado pelos alunos; a finalidade seria expressa por construções como 'para que' ou 'a fim de que'. Passo 5: Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe a palavra que liga as orações e pergunte: ela indica motivo, tempo, condição ou consequência?

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Interpretou o 'porque' como se fosse um conectivo de condição, achando que a experiência era uma exigência para que a atenção acontecesse.

B Erradaerro: Conceitual

Associou a oração a uma ideia de momento, como se 'porque' indicasse quando os alunos ficaram atentos, confundindo-o com conjunções temporais como 'quando'.

C Correta

Corresponde à relação de causa, pois a oração destacada explica por que os alunos ficaram atentos.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

Inverteu a relação de causa e efeito, tratando a atenção como consequência da experiência sem perceber que a oração subordinada é justamente a causa do fato principal.

Por que engana: Confundir causa com consequência ou finalidade.

E Erradaerro: Conceitual

Confundiu 'porque' com finalidade, supondo que os alunos tinham um objetivo deliberado ao ficar atentos, como em construções com 'para que'.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Relações d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ objetiva🧩 intermediária
🎯 Conceito central

Oração subordinada adverbial causal.

📌 Objetivo

Reconhecer valor sem

🧱 Pré-requisitos

Reconhecimento de orações coordenadas e subordinadas. · Identificação de conectivos e seus valores semânticos.

📚 Reveja

Conjunções e relações semânticas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir causa com consequência ou finalidade.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Interpretação gramat

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