Questões BNCC EF09LP11

Em uma questão de prova, lê-se: "Os alunos entregaram a atividade no prazo. Eles ficaram tranquilos depois da correção."

— No trecho, qual palavra retoma o sujeito da primeira frase e ajuda na coesão do texto?

Em bairros da periferia do Recife, uma pesquisa acompanhou o acesso a bibliotecas públicas. Após ouvir moradores, a prefeitura ampliou o horário de funcionamento de duas unidades e criou uma linha de ônibus que passa por elas à noite. Com isso, aumentou o número de empréstimos de livros nesses locais.

No trecho, a expressão “com isso” estabelece uma relação entre as informações. A que ela se refere?

No artigo de divulgação científica, lê-se: "O experimento foi repetido várias vezes. Por isso, os resultados foram considerados confiáveis."

— Qual elemento de coesão organiza a relação entre as duas frases?

Leia: 'Quando o sinal tocou, os estudantes guardaram o material e saíram da sala.'

— A oração iniciada por 'quando' estabelece qual relação com a oração principal?

Em uma frase de um relato escolar, lê-se: 'Os alunos ficaram atentos porque a professora trouxe uma experiência diferente para a aula.'

— Qual relação de sentido a oração destacada estabelece em relação à oração principal?

Dados ilustrativos: pesquisa da Associação Brasileira de Recursos Hídricos aponta que 45% das capitais sofrem racionamento. Além disso, levantamento estadual mostra que vazamentos provocam desperdício de 25% da água tratada. Portanto, campanhas educativas foram realizadas. Logo, espera-se redução do consumo. Consequentemente, gestores monitoram índices. Porém, apesar dessas ações, não houve queda significativa no desperdício.

Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido decorrente do uso da conjunção 'porém' no trecho final.

Cerca de 72% dos estudantes do nono ano declararam reunir-se em grupos de leitura fora do horário escolar. Inicialmente, essas rodas ocorriam espontaneamente, motivadas pelo interesse em discutir histórias em quadrinhos. Em seguida, passaram a incluir romances clássicos, ampliando o repertório literário dos participantes. Contudo, a falta de um mediador experiente limitou o aprofundamento das discussões, fazendo com que o grupo perdesse foco em determinados encontros. Assim, a escola decidiu convidar um bibliotecário para orientar as sessões e garantir maior diversidade de gêneros. Portanto, o projeto de leitura ganhou mais adesão, e muitos alunos relataram melhora na compreensão de texto.

Analise o uso de recursos de coesão sequencial no texto e identifique o efeito de sentido decorrente do emprego de "Contudo" no segundo parágrafo.

O conselho comunitário lançou um programa de incentivo às caminhadas urbanas para melhorar a saúde dos moradores e reduzir o uso de veículos, promovendo encontros semanais em parques e ruas calmas. Além disso, distribuiu mapas com rotas sinalizadas e organizou palestras sobre postura adequada e nutrição. Contudo, alguns participantes relataram maior incidência de pequenos acidentes, o que levou os organizadores a reforçar orientações de segurança e a revisar o traçado das rotas.

Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido decorrente do uso do conectivo “Contudo” no final do primeiro parágrafo.