No poema, a sequência 'a casa clara da praça alagada' repete o som aberto do /a/ em várias palavras. — O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No poema, a sequência 'a casa clara da praça alagada' repete o som aberto do /a/ em várias palavras. — O efeito sonoro predominante no verso é
- A) eufonia, porque o verso apresenta uma sonoridade agradável ao ouvido do leitor.
- B) rima, porque as palavras terminam com sons parecidos e criam harmonia sonora.
- C) aliteração, porque há repetição de consoantes que reforçam o ritmo do verso.
- D) assonância, porque há repetição de vogais, especialmente do som aberto do a, produzindo musicalidade.
- E) onomatopeia, porque o verso imita um som produzido pela cena descrita.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe o trecho 'a casa clara da praça alagada'. A questão diz que o som aberto do /a/ se repete em várias palavras, e isso é uma repetição de vogais. Passo 2: Esse fenômeno chama-se assonância, que é a repetição de sons vocálicos (tônicos ou não) ao longo de um verso ou de um trecho, criando musicalidade. Passo 3: Por isso a alternativa D está correta, pois identifica a repetição de vogais, especialmente do /a/ aberto, como efeito sonoro predominante. Passo 4: A alternativa A está errada, porque eufonia é um efeito geral de sonoridade agradável, e não o fenômeno específico que a questão pede que se identifique pela repetição do /a/. Passo 5: A alternativa B está errada, porque rima depende da semelhança de sons finais das palavras, e o trecho não mostra essa coincidência no fim dos versos. Passo 6: A alternativa C está errada, porque aliteração é a repetição de consoantes, enquanto o destaque do trecho está nas vogais. Passo 7: A alternativa E está errada, porque onomatopeia é a imitação de sons reais por meio de palavras, e o verso apenas descreve uma cena sem reproduzir um ruído. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Observe se a repetição é de vogais ou consoantes.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o efeito geral de agradabilidade sonora com o recurso específico de repetição de vogais. Ele acha que, por o verso soar bem, a eufonia é a resposta.
O aluno associa qualquer recorrência sonora à rima, sem verificar se há coincidência de sons no final dos versos. Pensa que harmonia sonora sempre significa rima.
O aluno percebe a repetição de sons no verso, mas identifica o som errado, pois aliteração é repetição de consoantes e a questão destaca as vogais. Ele não diferencia consoantes de vogais na repetição.
Por que engana: Confundir assonância com aliteração ou rima
Corresponde exatamente ao recurso descrito no enunciado: repetição de vogais com efeito musical.
O aluno interpreta que o verso descreve uma cena com sons e conclui que há imitação sonora. Confunde a descrição de um ambiente com a reprodução de um ruído por palavras.
Raio-X da questão
Assonância
Reconhecer recurso s
Vogais e consoantes · Recursos sonoros em poesia
Recursos sonoros da poesia
Confundir assonância com aliteração ou rima
Atenção aos detalhes
Poema e análise de e
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