Na rádio escolar, o repórter diz: “A quadra foi reformada ontem e agora tem nova iluminação, o que melhora as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na rádio escolar, o repórter diz: “A quadra foi reformada ontem e agora tem nova iluminação, o que melhora as aulas à noite”. — Qual elemento mostra que o texto tem função informativa oral?
- A) O destaque para uma consequência futura, sem apresentar o fato noticiado.
- B) A presença de uma opinião pessoal do repórter sobre a reforma da quadra.
- C) O uso de uma linguagem poética para emocionar a audiência.
- D) A presença de uma informação objetiva sobre um fato ocorrido.
- E) A presença de uma explicação para convencer os ouvintes a apoiar a reforma.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o elemento que mostra que o texto tem função informativa oral, ou seja, que transmite ao ouvinte dados sobre algo que aconteceu.
- Identifique o fato no trecho do repórter. A quadra foi reformada ontem e agora tem nova iluminação. Trata-se de um acontecimento real, datado (ontem) e verificável.
- Analise a alternativa D. A presença de uma informação objetiva sobre um fato ocorrido é exatamente o que caracteriza o texto informativo: ele apresenta dados concretos, sem envolvimento emocional ou opinião. Por isso D é a resposta correta.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A está errada porque o texto apresenta o fato (a reforma) antes de qualquer consequência, e a consequência citada não é apenas futura. A alternativa B está errada porque o repórter não expressa opinião pessoal; apenas relata o que foi feito. A alternativa C está errada porque não há linguagem poética ou apelo emocional no trecho. A alternativa E está errada porque o texto não busca convencer os ouvintes a apoiar a reforma; ele apenas informa.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois o texto apresenta uma informação objetiva sobre um fato ocorrido, marca central da função informativa.
💡 Dica: Procure o traço de notícia: fato objetivo e verificável.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a menção a 'melhora as aulas à noite' e acha que o foco do texto está na consequência futura, esquecendo que o fato (a reforma) é apresentado primeiro e de forma concreta.
O aluno acha que a frase 'o que melhora as aulas à noite' expressa um juízo de valor do repórter e confunde uma constatação com uma opinião pessoal.
Por que engana: Confundir informação com opinião ou intenção de convencer.
O aluno associa rádio a textos expressivos e emocionais e pensa que a linguagem do rádio precisa ser poética para cativar a audiência, confundindo a função informativa com a função estética.
É a única alternativa que identifica o traço central da função informativa: relatar um fato com objetividade, sem opinião nem persuasão.
O aluno confunde informar com persuadir e acredita que qualquer texto que apresente uma justificativa ou explicação tenha função de convencer o público a apoiar uma causa.
Raio-X da questão
Função informativa oral.
Reconhecer informaçã
Funções da linguagem. · Diferença entre fato e opinião.
Objetividade na comunicação.
Confundir informação com opinião ou intenção de convencer.
Comunicação e vida escolar.
Escuta atenta.
Rádio escolar.
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