GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC 69 questões

Questões BNCC EF69LP10

Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.

Ilustração da habilidade BNCC EF69LP10
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Produção de textos jornalísticos orais
Questões vinculadas
69

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 145. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF69LP10
Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Produção de textos jornalísticos orais com gabarito — 6º ano, 7º ano, 8º ano, 9º ano (EF69LP10) Ler o artigo com gabarito

Séries

6º ano7º ano8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Produção de textos jornalísticos orais

Unidades temáticas relacionadas

LeituraOralidade

Questões relacionadas a EF69LP10

Questão 1 · Objetiva
Lia vai gravar um vlog sobre reciclagem. Ela quer começar falando com entusiasmo, abrir os braços e misturar uma expressão informal com uma palavra mais formal.

Qual abertura combina com o jeito que Lia quer falar no vlog?
Questão 2 · Objetiva
"Como podemos compartilhar as novidades da feira de ciências da escola com toda a comunidade?" perguntou a professora ao grupo. Os alunos organizaram-se para produzir um boletim informativo e um podcast noticioso. Primeiro, pesquisaram os projetos apresentados, em seguida, elaboraram perguntas para entrevistar os expositores. No dia do evento, gravaram depoimentos, editaram o áudio com trilha sonora e publicaram os episódios no blog da escola. Paralelamente, criaram textos e imagens para ilustrar o boletim impresso, que foi distribuído nas salas e enviado por e-mail aos familiares.

A partir do texto-base, identifique a etapa que corresponde especificamente à produção de um podcast noticioso.
Questão 3 · Objetiva
No encontro do clube de mídia, a professora lembrou que uma notícia para rádio precisa informar o fato de modo claro, curto e sem opinião. Em seguida, a equipe reuniu estes dados: o centro cultural do bairro abriu 40 vagas gratuitas para oficinas de leitura; as inscrições seguem até sexta-feira; as aulas começam na semana seguinte; e a divulgação será feita no boletim sonoro da escola. Depois de ler o material, os estudantes discutiram qual frase poderia abrir a notícia de forma objetiva e direta, para prender a atenção do ouvinte sem antecipar comentários pessoais.

Analise o texto-base e identifique a frase mais adequada para abrir a notícia do boletim sonoro.
Questão 4 · Objetiva
No laboratório de rádio da escola, a turma recebeu a tarefa de transformar um aviso da direção em uma notícia curta para o podcast do intervalo. O recado dizia que, após a troca de um filtro, a água do bebedouro do pátio voltou a ser liberada para uso, a partir daquela manhã, e que uma nova verificação seria feita no fim da semana. A professora lembrou que, nesse tipo de produção, a fala precisa apresentar o fato com clareza, sem opinião pessoal, e deve começar com as informações mais importantes. Um grupo escreveu quatro versões para a abertura do texto: uma com tom de surpresa, uma com comentário pessoal, uma com dados principais e uma com pergunta ao ouvinte.

Com base no texto-base, identifique a versão de abertura mais adequada para a notícia do podcast.
Questão 5 · Objetiva
No fim da tarde de terça-feira, a biblioteca itinerante da cidade voltou a atender na praça central após um mês sem circulação. Segundo a coordenação do projeto, o veículo passou por revisão e ganhou novos livros de literatura, histórias em quadrinhos e obras de apoio escolar. Durante a reabertura, cerca de 120 moradores fizeram empréstimos e participaram de uma leitura coletiva com mediadores. O serviço funcionará às terças e quintas-feiras, das 14h às 18h, em pontos diferentes do município. Ao final da atividade, a equipe registrou sugestões do público para ampliar o acervo e incluir mais títulos de autores brasileiros.

Considere o texto-base e identifique a formulação mais adequada para transformar o fato em uma notícia para rádio ou podcast.
Questão 6 · Objetiva
No estúdio da rádio da biblioteca, três estudantes reuniam anotações sobre o mutirão de leitura realizado no bairro no fim de semana. O caderno trazia estes dados: 84 livros foram trocados, 27 moradores participaram e, ao final, a equipe pediu que a notícia fosse curta, clara e sem opinião pessoal. Um dos alunos escreveu: "Foi um evento incrível, e todo mundo amou a experiência". A professora então lembrou que, para informar o público, a abertura da notícia precisa apresentar os fatos principais logo no início, com linguagem objetiva e sem exageros.

Com base no texto-base, identifique a formulação que melhor pode abrir a notícia da rádio escolar.
Questão 7 · Objetiva
No encontro da oficina de mídia, a turma recebeu a missão de transformar um conjunto de anotações em uma notícia para o boletim de áudio da escola. As anotações registravam que a biblioteca do bairro passará a abrir também à noite, a partir da próxima segunda-feira, depois de uma parceria com moradores e comerciantes. Segundo a coordenação, o novo horário atende pedidos feitos em reuniões locais, e a primeira etapa contará com iluminação renovada, duas mesas de estudo e um atendimento extra por turno. Para a professora, a notícia precisa começar com a informação principal e usar linguagem direta, sem opiniões nem detalhes secundários logo no início.

Identifique o trecho que melhor pode iniciar essa notícia de áudio, por apresentar o fato principal de modo objetivo.
Questão 8 · Objetiva
No fim da manhã, a Defesa Civil de Vila Nova confirmou o rompimento de uma tubulação na avenida do Mercado. Duas faixas ficaram interditadas por quase três horas. Não houve feridos, mas o vazamento formou poças e causou atrasos em ônibus. Equipes da companhia de abastecimento foram ao local para realizar o reparo.

Qual formulação apresenta o fato principal do texto com objetividade e precisão, sendo adequada para abrir uma notícia de rádio?

Gere provas alinhadas à habilidade EF69LP10

Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.

Ver planos
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.