Num grêmio estudantil, um grupo lê em voz alta um trecho do regimento que trata do uso do espaço coletivo da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num grêmio estudantil, um grupo lê em voz alta um trecho do regimento que trata do uso do espaço coletivo da escola. — Qual característica desse texto oralizado deve ser preservada ao ser lido para a turma?
- A) Acelerar a leitura e simplificar as palavras, para tornar o texto mais curto e acessível.
- B) Manter uma linguagem formal e precisa, para preservar o sentido normativo do texto.
- C) Ler com muita expressividade emocional, para destacar a opinião de quem faz a leitura.
- D) Dar um tom espontâneo e coloquial, para aproximar o texto da fala do cotidiano.
- E) Usar entonação de conversa informal, para facilitar a compreensão imediata das regras.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado trata de um trecho de regimento, que é um texto normativo. Esse tipo de texto define regras e deveres, por isso precisa de precisão e de linguagem formal para que nenhuma regra seja distorcida. Passo 2: Ao ler em voz alta para a turma, a característica que deve ser preservada é justamente o registro formal e preciso, que mantém o sentido normativo do texto. A alternativa B está correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois acelerar a leitura e simplificar palavras pode alterar termos com sentido jurídico e prejudicar a compreensão exata das regras. Passo 4: A alternativa C está errada, pois a expressividade emocional de quem lê introduz uma opinião pessoal em um texto que deve ser objetivo e impessoal. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o tom espontâneo e coloquial aproxima o texto da fala cotidiana, mas enfraquece a exatidão exigida por uma norma. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a entonação de conversa informal pode dar às regras um ar de sugestão e não de determinação, o que contraria a natureza normativa do texto. Passo 7: Conclusão: a leitura deve preservar a formalidade e a precisão, porque é isso que garante a fidelidade ao sentido do regimento.
💡 Dica: Pense no gênero do texto e no efeito de sentido que ele precisa manter.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que tornar a leitura mais rápida e com palavras mais simples facilita a compreensão, sem perceber que isso pode alterar termos com sentido normativo.
Resposta correta. O aluno reconhece que, ao oralizar um regimento, deve conservar o tom formal e a precisão vocabular, pois isso mantém o caráter normativo do texto.
O aluno confunde a leitura oral de um texto normativo com a interpretação pessoal, achando que a expressividade emocional ajuda a destacar o conteúdo.
O aluno acredita que aproximar o texto da fala do dia a dia o torna mais compreensível, sem considerar que a norma exige precisão.
Por que engana: Escolher uma leitura coloquial ou emotiva por confundir oralização com interpretação livre.
O aluno pensa que a entonação informal deixa as regras mais fáceis de entender, sem perceber que ela pode transmitir ideia de sugestão em vez de obrigação.
Raio-X da questão
Registro formal em texto normativo.
Reconhecer traço lin
Reconhecimento de gêneros textuais. · Diferença entre linguagem formal e informal.
Gêneros textuais e adequação linguística.
Escolher uma leitura coloquial ou emotiva por confundir oralização com interpretação livre.
Convivência escolar.
Respeito às regras coletivas.
Leitura oral de regi
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