Após ler uma história em quadrinhos, a turma vai produzir outra versão para expor no mural da escola. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após ler uma história em quadrinhos, a turma vai produzir outra versão para expor no mural da escola. A professora orientou que a nova produção ajude a contar a história de forma clara, usando falas curtas e imagens para acompanhar a narrativa. — Ao planejar essa recontagem, o que não pode faltar no texto produzido?
- A) Devem aparecer falas curtas em balões e imagens que ajudem a narrar os acontecimentos da história.
- B) Devem aparecer fatos soltos sobre a história, sem sequência, para deixar o mural mais rápido de ler.
- C) Devem aparecer apenas desenhos bem caprichados, pois as imagens sozinhas já contam toda a história.
- D) Devem aparecer perguntas sobre o que cada personagem sente, para transformar a história em uma entrevista.
- E) Devem aparecer muitos parágrafos com explicações longas para contar todos os detalhes da história.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a recontagem de uma história em quadrinhos de forma clara, com falas curtas e imagens que acompanhem a narrativa.
- Os elementos centrais são falas curtas e imagens que ajudem a narrar os acontecimentos, o que aparece exatamente na alternativa A.
- A alternativa A está correta porque combina as duas exigências da professora: falas curtas em balões e imagens que acompanhem a sequência da história.
- A alternativa B está errada, pois fatos soltos e sem sequência não contam a história de forma clara.
- A alternativa C está errada, pois imagens sozinhas não bastam, já que a orientação pede também falas curtas.
- A alternativa D está errada, pois transformar a história em entrevista foge da proposta de recontar a narrativa.
- A alternativa E está errada, pois parágrafos longos contrariam a orientação de falas curtas e clareza.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Buscar o que combina com quadrinhos: fala curta e imagem com função narrativa.
Alternativa por alternativa
Resposta correta porque retoma a ideia central da recontagem em história em quadrinhos: manter a narrativa clara por meio de falas breves e apoio das imagens. Não se trata apenas de copiar a história, mas de reconstruí-la com recursos próprios da linguagem dos quadrinhos.
O aluno pode imaginar que um texto mais rápido de ler dispensa a ordem dos acontecimentos, confundindo brevidade com fragmentação.
O aluno pode acreditar que desenhos caprichados bastam para contar a história, esquecendo que a orientação exige também falas curtas que narrem os fatos.
Por que engana: Escolher uma resposta de texto corrido ou muito genérica
O aluno pode entender que recontar a história exige transformá-la em outro gênero, como uma entrevista, em vez de narrar os acontecimentos.
O aluno pode associar contar todos os detalhes a textos longos, ignorando a orientação de clareza e falas curtas.
Raio-X da questão
Gênero história em quadrinhos
Reconhecer elementos
Leitura de imagens · Noção de narrativa
Falas em balões e relação imagem-texto
Escolher uma resposta de texto corrido ou muito genérica
Comunicação e linguagem
Atenção
Atividade de Língua
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