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Matemática7º anoBNCC EF07MA15Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma decoração de festa, a sequência de mesas usa o padrão 3, 6, 9, 12, 15. A organização quer prever a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA15

Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma decoração de festa, a sequência de mesas usa o padrão 3, 6, 9, 12, 15. A organização quer prever a próxima quantidade sem contar uma a uma. — Ao reconhecer o padrão da sequência, qual habilidade está sendo desenvolvida?

  1. A) Reconhecer um padrão na sequência e representá-lo por uma regra de formação.
  2. B) Comparar os números da sequência para concluir que todas as mesas têm a mesma quantidade de lugares.
  3. C) Aplicar a ideia de multiplicação apenas para descobrir o valor seguinte, sem precisar identificar a regularidade da sequência.
  4. D) Usar qualquer sequência de múltiplos de três para prever sempre o mesmo aumento entre as quantidades.
  5. E) Somar os números da sequência para descobrir a quantidade total de mesas da festa.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Observe a sequência 3, 6, 9, 12, 15. Da primeira para a segunda quantidade somamos 3, da segunda para a terceira também somamos 3, e assim por diante. Essa regularidade é o padrão da sequência.
  2. Ao identificar que cada termo é o anterior mais 3 (ou, equivalentemente, que cada termo é 3 vezes a sua posição na sequência), é possível escrever uma regra de formação, como a_n = 3n, que permite prever o próximo valor (18) sem contar uma a uma.
  3. Portanto, a habilidade desenvolvida é reconhecer um padrão e representá-lo por uma regra de formação, que corresponde exatamente à alternativa A, que é o gabarito oficial.
  4. A alternativa B está errada, pois os números da sequência não são iguais; eles crescem de 3 em 3.
  5. A alternativa C está errada, pois a multiplicação aparece aqui como consequência da regularidade, e o enunciado pede justamente identificar essa regularidade, não dispensá-la.
  6. A alternativa D está errada, pois a previsão depende do padrão específico desta sequência (aumento constante de 3), e não de qualquer sequência de múltiplos de três.
  7. A alternativa E está errada, pois a soma dos números não responde à pergunta sobre a próxima quantidade nem descreve o padrão da sequência.

💡 Dica: Observe o crescimento entre os termos e transforme esse padrão em regra.

Alternativa por alternativa

A Correta

Corresponde exatamente à habilidade solicitada: identificar regularidades em sequências numéricas e expressá-las por uma regra.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que, por a sequência ser de múltiplos de três, todos os termos seriam iguais, confundindo a comparação dos números com a identificação de uma regularidade de crescimento.

Por que engana: somar os termos ou tratar a sequência como lista de valores sem padrão

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que basta usar a multiplicação para achar o próximo valor, sem perceber que a regularidade da sequência é o que justifica o cálculo.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno generaliza que qualquer sequência de múltiplos de três tem o mesmo aumento, ignorando que o padrão depende da sequência específica apresentada.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a pergunta sobre a próxima quantidade ou o padrão com a soma total dos termos, uma operação que não responde ao enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade sequências
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e ob🧩 habilidade de reconh
🎯 Conceito central

regularidade em sequência numérica

📌 Objetivo

Identificar e genera

🧱 Pré-requisitos

contagem em intervalos iguais · múltiplos de um número

📚 Reveja

regra de formação e generalização

⚠️ Erro mais comum

somar os termos ou tratar a sequência como lista de valores sem padrão

🌎 Tema transversal

organização e planejamento

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

sequência em situaçã

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