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Matemática7º anoBNCC EF07MA12Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma régua ampliada para um experimento, os pontos marcados incluem 0,5; 1,25; 1,75 e 2,0 metros. — Ao…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA12

Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma régua ampliada para um experimento, os pontos marcados incluem 0,5; 1,25; 1,75 e 2,0 metros. — Ao localizar esses valores em ordem na régua, que habilidade matemática está sendo usada?

  1. A) Determinar qual ponto está mais próximo de 2,0 para identificar a maior medida do experimento.
  2. B) Transformar os números decimais em frações para descobrir quais deles são equivalentes.
  3. C) Calcular a soma dos valores marcados para verificar o total percorrido na régua ampliada.
  4. D) Associar números racionais decimais à reta numérica, compreendendo sua posição e ordem.
  5. E) Usar a régua para medir comprimentos e comparar tamanhos dos segmentos marcados.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pergunta qual habilidade matemática está sendo usada ao localizar os valores 0,5; 1,25; 1,75 e 2,0 em ordem numa régua.
  2. Esses valores são números racionais na forma decimal. Localizá-los numa régua significa representá-los sobre a reta numérica, percebendo onde cada um fica e a ordem crescente entre eles: 0,5 < 1,25 < 1,75 < 2,0.
  3. Portanto, a alternativa D é a correta, pois descreve exatamente essa habilidade: associar números racionais decimais à reta numérica, compreendendo sua posição e ordem. Esse é também o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois o foco não é achar o ponto mais próximo de 2,0 nem identificar a maior medida; a tarefa envolve ordenar todos os valores.
  5. A alternativa B está errada, pois não há conversão de decimais em frações nem busca por equivalências na questão.
  6. A alternativa C está errada, pois não se pede somar os valores marcados; o enunciado trata de posição e ordem, não de total percorrido.
  7. A alternativa E está errada, pois a questão não pede medir comprimentos com a régua nem comparar segmentos, e sim localizar e ordenar números.

💡 Dica: Observe que a questão pede a habilidade usada ao ordenar os valores na régua.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno foca apenas no valor 2,0 e pensa que a tarefa é identificar a maior medida, deixando de ordenar todos os pontos.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno supõe que a ordenação exige converter decimais em frações para comparar, confundindo o procedimento possível com a habilidade pedida.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta 'ordem' como se fosse pedido de soma dos valores, associando a localização na régua a um cálculo de total.

D Correta

É a habilidade diretamente solicitada: localizar 0,5; 1,25; 1,75 e 2,0 em sequência na reta numérica e reconhecer sua ordem crescente.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que o objetivo é medir segmentos com a régua, confundindo a leitura de medidas físicas com a compreensão da posição numérica dos valores.

Por que engana: Confundir localização na reta com medida, soma ou conversão de representação.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Reta numér
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e contextuali🧩 Habilidade de interp
🎯 Conceito central

Reta numérica e ordem dos decimais.

📌 Objetivo

Identificar a leitur

🧱 Pré-requisitos

Leitura de números decimais. · Comparação e ordem de números racionais.

📚 Reveja

Posição relativa de números racionais decimais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir localização na reta com medida, soma ou conversão de representação.

🌎 Tema transversal

Leitura de medidas no cotidiano.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Representação de med

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