Uma professora colocou sementes de feijao em algodao umedecido e observou, ao longo dos dias, que primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora colocou sementes de feijao em algodao umedecido e observou, ao longo dos dias, que primeiro surgiu a raiz, depois o caule e, por fim, as primeiras folhas. A turma registrou o que aconteceu em cada etapa. — O que essa observacao mostra sobre o desenvolvimento da planta a partir da semente?
- A) A semente germina e dá origem a uma nova planta, passando por etapas como o surgimento da raiz, do caule e das folhas.
- B) A observação mostra que a semente serve apenas para armazenar alimento antes de a planta crescer.
- C) A semente não se transforma em planta; ela só permanece no algodão enquanto a raiz e as folhas aparecem por acaso.
- D) A semente apenas incha no algodão umedecido e logo se transforma em uma planta adulta, sem passar por etapas visíveis.
- E) A água faz a planta nascer pronta, com raiz, caule e folhas aparecendo ao mesmo tempo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe o que a professora registrou: as sementes de feijão, colocadas em algodão umedecido, passaram por uma sequência de eventos ao longo dos dias. Primeiro surgiu a raiz, depois o caule e, por fim, as primeiras folhas.
- Essa sequência mostra o processo de germinação, em que a semente, com água e condições adequadas, dá origem a uma nova planta. As estruturas aparecem em ordem e não todas de uma vez, o que indica desenvolvimento por etapas.
- Portanto, a alternativa A está correta: a semente germina e origina uma nova planta, passando por etapas como o surgimento da raiz, do caule e das folhas.
- Por que as outras estão erradas:
- B) A semente não serve apenas para armazenar alimento; ela também origina o embrião que se transforma na planta, como a observação mostra.
- C) A semente se transforma em planta de forma ordenada, e não por acaso; a raiz, o caule e as folhas surgem em sequência previsível.
- D) A observação mostra etapas visíveis (raiz, caule, folhas), então a planta não surge adulta de uma vez.
- E) As estruturas não aparecem ao mesmo tempo: a sequência registrada pela turma foi raiz, depois caule e por fim folhas.
- Conclusão: a observação evidencia que a semente germina e se desenvolve em etapas até formar uma nova planta.
💡 Dica: Pense na ordem em que as partes da planta surgem.
Alternativa por alternativa
Resposta conceitualmente adequada: descreve a germinação e a formação da planta com a sequência observada na experiência.
O aluno entendeu que a semente existe apenas como reserva de alimento, ignorando que o embrião é que se desenvolve na nova planta.
O aluno acreditou que o surgimento das estruturas da planta é aleatório, sem relação com a transformação da semente.
O aluno imaginou que a semente apenas incha e vira planta adulta de imediato, sem perceber as etapas registradas na observação.
Por que engana: Achar que a planta surge pronta ou sem etapas.
O aluno leu que a água faz a planta nascer pronta e que todas as partes surgem simultaneamente, contrariando a ordem descrita (raiz, caule, folhas).
Raio-X da questão
Germinação e desenvolvimento da planta.
Reconhecer a germina
Partes básicas da planta. · Noções de germinação.
Sequência de crescimento da planta a partir da semente.
Achar que a planta surge pronta ou sem etapas.
Educação ambiental
Curiosidade científica.
Experimento com seme
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