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Matemática6º anoBNCC EF06MA17Média⏱ 1 a 2 minu

Durante uma exposição, um grupo apresentou um sólido de papelão com base quadrada. Os colegas notaram que as…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA17

Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma exposição, um grupo apresentou um sólido de papelão com base quadrada. Os colegas notaram que as faces laterais eram todas triangulares e que elas se encontravam no mesmo ponto. — Qual conclusão está correta sobre esse sólido?

  1. A) Ele é uma pirâmide, pois qualquer sólido com base quadrada e faces inclinadas é necessariamente desse tipo.
  2. B) Ele é um cubo, pois apresenta base quadrada e todas as faces com o mesmo formato.
  3. C) Ele é um cone, pois as faces laterais se encontram em um ponto como ocorre nesse sólido.
  4. D) Ele é um prisma, pois tem uma base quadrada e faces laterais planas que permanecem paralelas entre si.
  5. E) Ele é uma pirâmide, pois tem uma base quadrada e faces laterais triangulares que se encontram em um mesmo vértice.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Analisando o sólido descrito, a base é quadrada e as faces laterais são triangulares. Além disso, todas as faces laterais se encontram em um mesmo ponto, chamado vértice.
  2. Sólido com base poligonal e faces laterais triangulares que convergem para um único vértice é uma pirâmide. Como a base é quadrada, trata-se de uma pirâmide de base quadrada.
  3. Logo, a alternativa E está correta, pois afirma exatamente isso: base quadrada, faces laterais triangulares e encontro em um mesmo vértice.
  4. A alternativa A está errada, pois nem todo sólido com faces inclinadas é pirâmide; a conclusão é apresentada sem base no enunciado e a inclinação não define o tipo do sólido.
  5. A alternativa B está errada, pois um cubo tem todas as faces quadradas e não triangulares, e as faces não se encontram em um vértice.
  6. A alternativa C está errada, pois o cone tem base circular e uma superfície lateral curva, não faces triangulares.
  7. A alternativa D está errada, pois em um prisma as faces laterais são paralelogramos (retângulos) e não se encontram em um único ponto.

💡 Dica: Verifique base, faces laterais e vértice.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que basta o sólido ter faces inclinadas e base quadrada para ser uma pirâmide, sem verificar se as faces convergem para um vértice comum.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa base quadrada ao cubo, sem perceber que no cubo as faces são todas quadradas e não triangulares, e que elas não se encontram em um ponto.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o vértice comum das faces triangulares da pirâmide com o vértice do cone, ignorando que o cone possui base circular e superfície lateral curva.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pensa que a base quadrada e as faces planas definem um prisma, mas não percebe que as faces de um prisma são paralelogramos e não se encontram em um único ponto.

Por que engana: Confundir pirâmide com prisma ou cubo.

E Correta

Resposta conceitualmente correta: descreve uma pirâmide de base quadrada, com uma base e faces laterais triangulares convergindo para um único vértice.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Fácil
Discriminação Médio
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Geometria
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Objetivo e descritiv🧩 Identificação de sól
🎯 Conceito central

Pirâmide

📌 Objetivo

Reconhecer pirâmide

🧱 Pré-requisitos

Reconhecimento de polígonos · Elementos de sólidos geométricos

📚 Reveja

Elementos dos sólidos geométricos

⚠️ Erro mais comum

Confundir pirâmide com prisma ou cubo.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Geometria em objetos

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