Depois de estudar o entorno da escola, a turma desenhou um mapa simples com a escola, a padaria e a praça…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e elaborar legendas com símbolos de diversos tipos de representações em diferentes escalas cartográficas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de estudar o entorno da escola, a turma desenhou um mapa simples com a escola, a padaria e a praça, usando símbolos para cada lugar. — Que aprendizagem esse trabalho desenvolve?
- A) A orientação pelo sol para descobrir onde ficam a escola, a padaria e a praça.
- B) A identificação dos elementos da paisagem do bairro, sem necessidade de usar símbolos no mapa.
- C) A memorização dos nomes dos lugares próximos, sem relação com sua localização no espaço.
- D) A representação do espaço vivido por meio de símbolos e relações de posição.
- E) A descrição do caminho percorrido entre a escola e os demais lugares do bairro.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um mapa simples feito pela turma, com a escola, a padaria e a praça representados por símbolos. Trata-se de uma representação do espaço vivido, isto é, do bairro que os alunos conhecem e percorrem.
- Ao representar os lugares com símbolos e organizá-los uns em relação aos outros (qual fica perto, longe, ao lado ou acima do outro), a turma desenvolve a noção de localização e de relações espaciais, que é a aprendizagem central da cartografia escolar.
- A alternativa D resume exatamente isso: representação do espaço vivido, com símbolos e relações de posição. Por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o trabalho não envolve descobrir a posição dos lugares pela orientação do sol, e sim representá-los no papel.
- A alternativa B está errada, pois contraria o próprio enunciado: o mapa foi feito justamente com símbolos para cada lugar.
- A alternativa C está errada, pois o trabalho valoriza a localização dos lugares no espaço, e não a simples memorização de nomes sem relação com a posição.
- A alternativa E está errada, pois descrever um caminho é outra habilidade; o mapa mostra a disposição dos lugares ao mesmo tempo, sem narrar um percurso.
💡 Dica: Buscar a ideia de mapa com símbolos e localização.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a construção do mapa à orientação espacial por referências naturais, como o sol, e confunde orientar-se com representar lugares em um desenho.
O aluno acredita que identificar elementos da paisagem dispensa o uso de símbolos, ignorando que o enunciado diz que a turma usou símbolos para cada lugar.
Por que engana: Confundir observar lugares com representar o espaço.
O aluno entende que aprender os nomes dos lugares próximos basta, sem perceber que o trabalho busca justamente relacionar cada lugar à sua posição no espaço.
Resposta conceitual correta: o trabalho com mapa simples desenvolve a leitura e a representação do espaço vivido, usando símbolos e a posição dos elementos no espaço.
O aluno pensa que representar um lugar é narrar como se chega até ele, confundindo a linguagem do percurso com a do mapa, que mostra as posições ao mesmo tempo.
Raio-X da questão
Representação do espaço vivido.
Reconhecer represent
Reconhecer lugares do cotidiano. · Entender símbolos em mapas.
Símbolos cartográficos e posição relativa.
Confundir observar lugares com representar o espaço.
Mobilidade e leitura do território.
Atenção aos detalhes.
Entorno da escola e
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