Questões BNCC EF03GE07

Analise o mapa escolar e compare as legendas para diferentes escalas. O que você observa?

Por que o mesmo lugar aparece “cheio de detalhes” em um mapa e quase “vazio” em outro? Um guia turístico de uma região serrana vai trazer dois mapas impressos em uma folha A4. O primeiro mostra o Parque Municipal do Morro na escala 1:8 000, com trilhas, mirantes, áreas de piquenique e um estacionamento. O segundo apresenta a região na escala 1:300 000, destacando como chegar ao parque a partir de oito municípios vizinhos. O parque tem cerca de 120 km^2 e, nesse mapa regional, ocupa alguns centímetros no papel; já as trilhas aparecem tão finas que se confundem com a própria impressão. Para facilitar a leitura, a equipe decidiu montar uma legenda apenas com símbolos simples (ponto, linha e área) e com hierarquia visual entre o que orienta o deslocamento e o que apenas delimita.

A partir do texto, conclua qual proposta de legenda é mais adequada ao mapa regional (1:300 000), considerando o tipo de símbolo e a hierarquia visual compatíveis com a escala.

Por que um mesmo rio parece “mudar de forma” quando a gente amplia o mapa? Ao preparar um folheto de orientação para moradores durante as chuvas, um grupo montou dois mapas do mesmo lugar. No mapa do município (escala 1:200 000), aparecem apenas as principais rodovias e o curso do Rio Verde, desenhado como um traço azul. Já no mapa do centro (escala 1:8 000), o Rio Verde ocupa largura perceptível e foi desenhado como uma faixa azul preenchida. Nesse mapa mais detalhado, também foram marcados abrigos temporários com um símbolo pontual e, para orientar a saída, a rota de fuga foi desenhada com uma linha vermelha contínua. Além disso, as quadras com maior risco de alagamento foram destacadas com uma mancha azul-clara pontilhada, para não confundir com o próprio rio.

Interprete o texto-base e identifique a legenda que representa corretamente, nas duas escalas, os símbolos pontuais, lineares e de área descritos.

Uma sequência de Geografia começa com observação de imagens conhecidas, depois passa para mapas simples e, por fim, para comparação de lugares diferentes.

— Por que essa sequência está coerente com a BNCC?

Em uma atividade, a turma usa fotos do bairro, mapa do entorno da escola e relatos dos próprios estudantes para descrever o lugar onde vive.

— De acordo com a BNCC, por que essa atividade é adequada para Geografia?

Depois de uma sequência sobre mapas, a turma identifica elementos da legenda, compara dois mapas simples e explica qual ajuda mais na localização de lugares.

— Com base no texto, qual habilidade da BNCC está sendo mais mobilizada?

Folhas de divulgação de um projeto urbano apresentaram dois mapas da região metropolitana de Solvália. No mapa em escala 1:500.000, as estações de trem aparecem como quadrados vermelhos de 4 mm de lado. Em outra folha, no mapa de detalhe (escala 1:50.000) da área central, as mesmas estações são marcadas por círculos vermelhos de 2 mm de diâmetro. As legendas informam a forma, a cor e o tamanho de cada símbolo, adaptados ao nível de detalhe de cada escala para garantir leitura e clareza.

Analise o texto-base e identifique qual justificativa explica a alteração de forma e tamanho do símbolo na legenda entre os dois mapas?

Publicação destinada a guiar visitantes pelo Ecoparque Serra da Lapa descreve em sua cartografia os seguintes símbolos: áreas de preservação demarcadas por sombreamento verde, cursos d’água representados por linhas azuis, trilhas indicadas por linhas tracejadas, mirantes exibidos como triângulos e abrigos de apoio como pontos vermelhos. A escala adotada é 1:50 000, na qual cada centímetro no mapa equivale a 500 m no terreno real.

Analise o texto-base e identifique qual símbolo tipifica uma representação em área na legenda do mapa.