Em uma atividade da turma, a professora entregou um croqui do caminho entre a escola e a praça do bairro. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade da turma, a professora entregou um croqui do caminho entre a escola e a praça do bairro. No desenho, há uma seta indicando o norte, uma legenda com símbolos para escola, praça, semáforo e ponto de ônibus, e uma escala simples de 1 cm para 50 m. Uma aluna percebeu que, usando o croqui, conseguiu seguir o trajeto sem pedir ajuda. A situação mostra que o croqui é útil porque permite ao aluno localizar e seguir o percurso com base em quais informações do mapa?
- A) Porque a seta indica o norte e, por isso, determina exatamente a distância entre a escola e a praça.
- B) Porque o croqui permite decorar o percurso com mais facilidade, sem necessidade de interpretar seus símbolos.
- C) Porque a escala é suficiente para indicar todos os lugares do bairro e substituir os demais sinais do croqui.
- D) Porque reúne legenda, seta de orientação e escala, que ajudam a identificar os lugares e a interpretar o trajeto representado.
- E) Porque mostra apenas o caminho desenhado, dispensando qualquer outra informação para reconhecer os pontos do trajeto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um croqui com três elementos: seta indicando o norte, legenda com símbolos (escola, praça, semáforo, ponto de ônibus) e escala de 1 cm para 50 m. A aluna conseguiu seguir o trajeto sem ajuda, o que indica que essas informações foram usadas em conjunto.
- A seta de orientação mostra a direção do norte, permitindo situar o mapa em relação aos pontos cardeais. A legenda permite identificar o que cada símbolo representa, como a escola, a praça e os semáforos ao longo do caminho. A escala relaciona a medida no desenho com a distância real, ajudando a estimar extensões do percurso.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois reúne legenda, seta de orientação e escala, que ajudam a identificar os lugares e a interpretar o trajeto representado. Concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) a seta indica apenas a direção norte, não determina a distância, que depende da escala. B) decorar o percurso não é a função do croqui, e os símbolos precisam ser interpretados. C) a escala informa medidas, não substitui os símbolos que identificam os lugares. E) um croqui sem legenda e sem outras informações não permite reconhecer os pontos do trajeto.
💡 Dica: Observe quais elementos ajudam a ler o espaço e não apenas a ver o desenho.
Alternativa por alternativa
Acredita que a seta de norte fornece medidas de distância. Confunde a função de orientação de direção com a de medição, que é feita pela escala.
Supõe que o croqui serve para memorizar o caminho sem precisar ler seus símbolos. Ignora que a interpretação da legenda é justamente o que permite seguir o trajeto.
Entende que a escala, por informar medidas, basta para identificar todos os lugares. Confunde a função de medir distâncias com a de identificar pontos de referência.
Por que engana: confundir ver o trajeto com saber interpretá-lo
Corresponde ao conceito central: o croqui orienta a leitura do espaço por meio de elementos cartográficos que permitem localizar referências e seguir o percurso.
Acredita que o desenho do caminho, sozinho, é suficiente para reconhecer os pontos. Desconsidera a legenda e os símbolos que identificam escola, praça e semáforos.
Raio-X da questão
função dos elementos cartográficos
reconhecer elementos
noção de direção e localização · leitura de símbolos em mapas
legenda, orientação e escala
confundir ver o trajeto com saber interpretá-lo
educação para mobilidade e orientação no espaço
autonomia
cotidiano escolar
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