Ao planejar o 6º ano, uma professora retoma frações já vistas antes e propõe situações mais complexas, como…

Questão

Ao planejar o 6º ano, uma professora retoma frações já vistas antes e propõe situações mais complexas, como comparar, calcular e justificar resultados em problemas do cotidiano. — Segundo a lógica da BNCC, por que essa organização é adequada?

1. A) Porque a BNCC define que o estudo de frações deve acontecer apenas depois de todos os outros conteúdos de Matemática, sem revisões anteriores.
2. B) Porque a BNCC organiza as aulas para repetir os mesmos procedimentos em todas as etapas, assegurando que o conteúdo fique igual ao longo do ano.
3. C) Porque a BNCC organiza o ensino para que cada conteúdo seja tratado de forma isolada, sem depender do que o aluno já aprendeu antes.
4. D) Porque, ao retomar frações, a professora evita dificuldades e garante que os estudantes aprendam sem precisar avançar para desafios mais complexos.
5. E) Porque a BNCC propõe uma sequência progressiva de aprendizagens, retomando saberes anteriores e ampliando as habilidades aos poucos.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. Uma professora do 6º ano retoma frações já vistas antes e propõe situações mais complexas (comparar, calcular, justificar), e a pergunta é por que essa organização é adequada segundo a lógica da BNCC.
2. Identifique a ideia central da BNCC. O documento organiza a aprendizagem de forma progressiva e espiralada: os conhecimentos são retomados e ampliados ao longo dos anos, com aumento gradual da complexidade e das habilidades exigidas.
3. Analise a alternativa E, que afirma exatamente isso: há uma sequência progressiva de aprendizagens, com retomada de saberes anteriores e ampliação das habilidades aos poucos. Esta é a resposta correta, e a escolha da professora segue essa lógica.
4. Verifique as demais alternativas. A) está errada porque a BNCC não exige que frações venham somente após todos os outros conteúdos, e a retomada é justamente valorizada. B) está errada porque repetir os mesmos procedimentos sem progressão não corresponde à proposta de ampliação de habilidades. C) está errada porque a BNCC valoriza a conexão entre conteúdos, e não o tratamento isolado de cada um. D) está errada porque afirma que os alunos aprendem sem avançar para desafios, o que contraria a ideia de progressão e ampliação.
5. Conclusão: a organização é adequada porque a BNCC prevê progressão gradual, em que retomar saberes anteriores prepara o aluno para desafios mais complexos.

💡 Dica: Observe a ideia de retomada e ampliação.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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