Em uma discussão nas redes sociais, uma pessoa afirma que um problema de transporte público só pode ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma discussão nas redes sociais, uma pessoa afirma que um problema de transporte público só pode ser entendido por opiniões pessoais. Outra responde que é necessário comparar horários, lotação, rotas e demanda de passageiros antes de tirar conclusões. — Segundo Comte, qual posição está mais adequada para compreender o problema apresentado?
- A) A que privilegia a observação dos fatos e o exame de dados verificáveis antes de formar conclusões sobre o problema.
- B) A que aplica a lógica da experimentação de laboratório para resolver o transporte público, como se o fenômeno social fosse idêntico a um experimento físico controlado.
- C) A que defende a interpretação do problema com base apenas em valores morais e julgamentos subjetivos sobre o que seria mais justo.
- D) A que conclui, sem comparar horários, lotação e rotas, que o problema já está explicado porque ele faz parte da natureza inevitável das cidades.
- E) A que considera suficiente a opinião individual, pois a experiência pessoal já basta para explicar qualquer problema coletivo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão apresenta duas posições sobre um problema de transporte público: uma que se apoia apenas em opiniões pessoais e outra que defende comparar horários, lotação, rotas e demanda antes de concluir.
- Segundo Auguste Comte, fundador do positivismo, o conhecimento sobre a realidade, inclusive a social, deve partir da observação dos fatos, da coleta de dados verificáveis e da análise rigorosa, afastando explicações baseadas em opiniões, sentimentos ou especulações sem base empírica.
- A segunda posição do enunciado, que exige comparar horários, lotação, rotas e demanda, corresponde exatamente a essa atitude positivista. Logo, a alternativa A, que privilegia a observação dos fatos e o exame de dados verificáveis antes de formar conclusões, é a correta.
- A alternativa B está errada porque transfere para o fenômeno social a lógica do laboratório, o que Comte admitia apenas de forma metodológica e não como identidade entre fenômenos físicos e sociais.
- A alternativa C está errada porque defende julgamentos baseados em valores morais e subjetivos, justamente o tipo de explicação que o positivismo busca superar.
- A alternativa D está errada porque conclui sem análise de dados e ainda naturaliza o problema, o que contraria a exigência de observação e comparação.
- A alternativa E está errada porque considera a opinião individual suficiente para explicar problemas coletivos, posição oposta ao método científico defendido por Comte.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Associar Comte à observação e aos fatos.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao positivismo de Comte, que valoriza a análise objetiva, a observação e a verificação empírica como base para compreender fenômenos sociais.
O aluno acredita que o método científico das ciências naturais, como a experimentação controlada, pode ser aplicado diretamente aos fenômenos sociais sem adaptações.
O aluno associa a análise do problema a juízos morais sobre justiça, confundindo a crítica ética com o método de compreensão da realidade social.
O aluno entende que atribuir o problema à 'natureza inevitável das cidades' dispensa a análise, misturando explicação naturalizada com conclusão científica.
O aluno considera que a experiência pessoal basta para explicar problemas coletivos, usando a intuição do dia a dia no lugar do método de análise.
Por que engana: Confundir explicação filosófica com opinião pessoal.
Raio-X da questão
Positivismo e objetividade.
Relacionar Comte à a
Noção de fato social observável. · Diferença entre opinião e evidência.
Observação empírica em Comte.
Confundir explicação filosófica com opinião pessoal.
Transporte público e cidadania.
Pensamento crítico.
Filosofia e Ciências
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