Em uma reunião do grêmio estudantil, a direção apresenta um “painel de metas” da escola: frequência, notas…

Questão

Em uma reunião do grêmio estudantil, a direção apresenta um “painel de metas” da escola: frequência, notas, atrasos e ocorrências aparecem em gráficos, comparando turmas e estabelecendo ações para “corrigir desvios”. Na mesma semana, a professora projeta em sala o retrato de Auguste Comte (imagem) ao discutir a origem da Sociologia e comenta que, no século XIX, alguns pensadores defenderam que a vida social poderia ser estudada com o mesmo rigor das ciências da natureza. Um estudante observa que a proposta do painel “parece tratar a escola como um laboratório”, no qual medir e padronizar comportamentos ajudaria a melhorar os resultados e reduzir conflitos, desde que todos seguissem regras claras e verificáveis. A partir do texto-base e da imagem do retrato de Auguste Comte, identifique a ideia associada ao positivismo que orienta a proposta de gestão por indicadores apresentada.

1. A) sustentar que a ordem pública resulta sobretudo de lideranças carismáticas e de tradições, não de indicadores
2. B) sustentar que a sociedade se explica pelo sentido subjetivo das ações, sem pretensão de leis gerais
3. C) sustentar que políticas devem seguir leis sociais verificáveis, orientando a administração por dados e metas
4. D) sustentar que a coesão depende de regras coletivas que se impõem aos indivíduos, mais que de planejamento técnico
5. E) sustentar que a mudança social decorre da luta de classes e da superação do capitalismo

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Identifique o foco da questão. O enunciado pede a ideia do positivismo de Auguste Comte que orienta a gestão por indicadores apresentada no painel de metas da escola.
2. Relembre o núcleo do positivismo. Comte defendia que a vida social pode ser estudada com o mesmo rigor das ciências da natureza, buscando leis sociais verificáveis, observáveis e capazes de orientar a ação. Por isso, a sociedade deve ser compreendida de modo científico e a intervenção social deve se apoiar em conhecimento racional.
3. Relacione o texto-base à proposta do painel. A direção mede frequência, notas, atrasos e ocorrências, compara turmas e define ações para corrigir desvios. O estudante observa que a escola é tratada como um laboratório, em que medir e padronizar comportamentos melhora resultados, desde que existam regras claras e verificáveis. Essa lógica de dados e metas é exatamente a ideia positivista de administrar a partir de leis verificáveis.
4. Verifique a alternativa correta. A alternativa C afirma que as políticas devem seguir leis sociais verificáveis, orientando a administração por dados e metas. Isso corresponde ao espírito positivista e à proposta do painel, sendo o gabarito.
5. Analise as erradas. A alternativa A é errada porque atribui a ordem a lideranças carismáticas e tradições, ideia weberiana e não positivista. A alternativa B é errada porque defende a explicação pelo sentido subjetivo das ações, característica da compreensão interpretativa e não do positivismo. A alternativa D é errada porque inverte a ênfase, pondo as regras coletivas acima do planejamento técnico, quando o positivismo valoriza justamente o planejamento científico. A alternativa E é errada porque a luta de classes e a superação do capitalismo são ideias marxistas, não positivistas.

💡 Dica: Relacione o positivismo de Comte com a gestão por indicadores na escola.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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