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História2ª sérieBNCC EM13CHS306Difícil⏱ medio

Levantamento histórico sobre práticas agrícolas na costa brasileira no século XVII revela duas formas de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Levantamento histórico sobre práticas agrícolas na costa brasileira no século XVII revela duas formas de organização rural. Nas plantações de açúcar, grandes engenhos exploravam em média 30 hectares de canaviais, com produção de 500 kg de açúcar por hectare nos três primeiros anos. Após esse ciclo, a produtividade caía 60%, exigindo abertura de novas terras. Em contraste, comunidades quilombolas gerenciavam 5 hectares familiares, cultivavam mandioca, feijão e milho em rotação bienal, mantendo produtividade média de 20 sacas anuais e vendendo excedentes de 5 sacas de milho em vilas próximas. Esses dados ilustram diferentes impactos sobre o solo e as possibilidades de geração de renda a longo prazo. Com base no texto-base, avalie os impactos dos modelos socioeconômicos descritos e identifique a medida que promoveria simultaneamente a conservação dos recursos naturais e a sustentabilidade econômica em longo prazo.

  1. A) Incentivo à rotação diversificada de culturas em pequenas propriedades, mantendo área cultivada constante e preservando a fertilidade do solo
  2. B) Adoção de monocultura intensiva de cana-de-açúcar com uso intensivo de fertilizantes sintéticos para manter alta produtividade
  3. C) Ampliação contínua da fronteira agrícola para canaviais, aumentando a produção de açúcar em novas terras sem recuperar solos degradados
  4. D) Especialização em plantações especializadas para maximizar exportações de açúcar sem rotacionar culturas nem preservar recursos naturais
  5. E) Comercialização de excedentes agrícolas produzidos sem investimento em técnicas de conservação do solo e sem diversificação de cultivos

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema central do texto. No modelo dos grandes engenhos, a produtividade cai 60% após três anos, o que obriga a abrir novas terras; isso degrada o solo e não gera sustentabilidade. No modelo quilombola, há 5 hectares, rotação bienal de mandioca, feijão e milho, produtividade média de 20 sacas anuais e venda de excedentes, o que preserva a fertilidade e gera renda contínua.
  2. Procure a medida que una conservação e sustentabilidade econômica. A alternativa A propõe rotação diversificada de culturas em pequenas propriedades, mantendo a área constante e preservando a fertilidade do solo. Ela reproduz exatamente a prática que o texto associa à manutenção do solo e à renda de longo prazo, por isso é a resposta correta.
  3. Verifique as demais alternativas. A alternativa B é errada porque a monocultura intensiva com fertilizantes sintéticos mantém a dependência de insumos e não conserva o solo como a rotação faz. A alternativa C é errada porque expandir a fronteira para novas terras sem recuperar solos degradados repete o padrão que esgota os recursos. A alternativa D é errada porque a especialização sem rotação e sem preservação agrava o desgaste do solo. A alternativa E é errada porque comercializar excedentes sem técnicas de conservação e sem diversificação não garante sustentabilidade a longo prazo.
  4. Conclusão. Conservação dos recursos naturais e sustentabilidade econômica dependem de manter a produtividade sem degradar o solo, o que a rotação diversificada em pequenas propriedades realiza. O gabarito A está correto.

💡 Dica: Compare os impactos ambientais e econômicos dos modelos e escolha a alternativa que promove sustentabilidade e conservação.

Alternativa por alternativa

A Correta

Essa medida combina práticas de rotação e área constante para manter fertilidade do solo e garantir produtividade estável e renda continuada, conforme modelo quilombola.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a alta produtividade da monocultura, sustentada por fertilizantes, equivale a sustentabilidade, ignorando o empobrecimento do solo pela repetição de um único cultivo.

Por que engana: Confundir monocultura intensiva com práticas sustentáveis ou ignorar a importância da rotação de culturas para conservação do solo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta que aumentar a área plantada e a produção resolve o problema, sem perceber que o texto mostra a queda de produtividade e a necessidade de abrir novas terras como sinal de degradação.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa maximizar exportações ao benefício econômico de longo prazo, desconsiderando que a alternativa explicitamente abre mão da rotação e da preservação dos recursos naturais.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno foca apenas na geração de renda pela venda de excedentes, como ocorre no caso quilombola, sem notar que a alternativa exclui a conservação do solo e a diversificação, que são as condições que o texto valoriza.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

modelos agrícolas, sustentabilidade, conservação do solo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

práticas agrícolas históricas · impactos ambientais da agricultura

📚 Reveja

estude práticas agrícolas sustentáveis e impactos ambientais da monocultura

⚠️ Erro mais comum

Confundir monocultura intensiva com práticas sustentáveis ou ignorar a importância da rotação de culturas para conservação do solo.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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