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BNCC 323 questões

Questões BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Ilustração da habilidade BNCC EM13CHS306
Unidade temática
Ciências Humanas e Sociais
Objeto de conhecimento
Modelos Socioeconômicos e Sustentabilidade
Questões vinculadas
323
Descrição da habilidade EM13CHS306
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP

Matérias

Sociologia

Assuntos

Práticas sustentáveis e consumo responsável

Unidades temáticas relacionadas

Mundo ContemporâneoNaturezaambientes e qualidade de vidaO trabalho e a sustentabilidade na comunidade

Questões relacionadas a EM13CHS306

Questão 1 · Objetiva
A chamada Revolucao Chilena tambem ficou marcada por transformacoes economicas e politicas posteriores ao golpe. Qual foi uma caracteristica importante do modelo economico implantado no periodo de Pinochet?
Questão 2 · Objetiva
— Se o hotel vier, a gente trabalha, mas o mangue aguenta? — perguntou uma marisqueira na reunião da comunidade costeira.

Uma rede hoteleira propôs arrendar a faixa de restinga e construir um resort com 400 quartos. Prometeu 600 vagas e obras de infraestrutura. Na simulação apresentada pela prefeitura (valores ilustrativos), o empreendimento elevaria em cerca de 3 vezes a demanda local de água na alta temporada e exigiria aterro de parte do manguezal para ampliar o estacionamento. O documento também estimou que 70% do lucro retornaria à sede da empresa fora do município, e que a maior parte dos contratos seria temporária.

Um grupo de moradores apresentou outra proposta: uma cooperativa de hospedagens familiares, com limite de visitantes, compra de alimentos de produtores locais e uma taxa comunitária destinada à recuperação de trilhas e à vigilância do mangue. A renda prevista era menor, porém distribuída entre as famílias e reinvestida no território.

Com base no texto, avalie qual interpretação sociológica melhor sustenta que a proposta da cooperativa tende a promover maior sustentabilidade econômica e ambiental no longo prazo.
Questão 3 · Objetiva
— Se a floresta ficou em pé no tempo da borracha, por que a cidade entrou em crise depois? A pergunta surgiu em um programa de rádio local que discutia a história econômica de um município amazônico. O convidado lembrou que, no fim do século XIX, seringais abasteciam o mercado externo por meio de casas comerciais que adiantavam mercadorias a extrativistas, criando dependência por dívidas e concentrando ganhos fora da região. Décadas mais tarde, a abertura de estradas facilitou a extração madeireira e a ocupação rápida de áreas de floresta: houve aumento do emprego por alguns anos, mas, com o esgotamento das áreas mais acessíveis e conflitos por terra, parte das serrarias fechou e muitos trabalhadores migraram. No debate, moradores defenderam que “memória econômica” pode orientar decisões atuais sobre como usar a floresta e gerar renda sem repetir ciclos de curto prazo.

Com base no texto, elabore um critério para orientar um plano econômico local e identifique a diretriz que melhor combina lições dos dois modelos históricos, visando uso responsável dos recursos naturais e sustentabilidade econômica.
Questão 4 · Objetiva
Bertrand Russell via com desconfiança rotinas de trabalho excessivamente rígidas, pois elas podem reduzir o tempo para a vida intelectual, o convívio e a autonomia pessoal.

— Com base no texto, o que a crítica de Russell às rotinas rígidas de trabalho evidencia?
Questão 5 · Objetiva
No programa de rádio de um município do interior, moradores discutem duas propostas de geração de energia. A primeira prevê arrendar, por 30 anos, uma área de uso comum para um parque eólico de uma empresa de fora: 80 vagas temporárias na obra, 12 empregos permanentes, pagamento anual de aluguel reajustado só pela inflação e restrições de circulação e de plantio ao redor das torres. A segunda propõe uma cooperativa de energia solar: 260 famílias entram com cotas, elegem a diretoria, contratam manutenção local e vendem o excedente à concessionária; a estimativa é reduzir em 25% a conta de luz dos cooperados, mas há custo inicial e necessidade de gestão coletiva.
A socióloga entrevistada afirma que a comparação envolve, como discutem Marx e Weber, quem controla o excedente gerado e qual racionalidade orienta o investimento no território.

Interprete o texto e identifique a conclusão que aplica os conceitos citados pela socióloga para avaliar qual modelo tende a combinar menor pressão sobre recursos locais e maior sustentabilidade econômica.
Questão 6 · Objetiva
Como um peixe pode “sumir” do mar? Em uma audiência pública no litoral do Canadá, moradores de St. John’s lembraram que o bacalhau sustentou a região por séculos, com pequenas embarcações e temporadas de pesca. A partir dos anos 1950, políticas governamentais incentivaram frotas maiores, com sonar e barcos-fábrica capazes de processar toneladas a bordo. Em poucos anos, os desembarques cresceram rapidamente e, no fim da década de 1960, atingiram um pico (dados ilustrativos). Nas décadas seguintes, apesar de sinais de queda, o ritmo de captura se manteve, até que, em 1992, o governo decretou moratória: dezenas de milhares de trabalhadores perderam renda ligada à pesca. Parte das comunidades passou a investir em atividades combinadas, como pesca de espécies com cotas, processamento local e turismo de observação marinha, sob regras mais rígidas de acesso ao recurso.

Interprete o texto e identifique a avaliação histórica que melhor relaciona os modelos de exploração pesqueira ao uso do recurso natural e à sustentabilidade econômica regional.
Questão 7 · Objetiva
No fim do século XVII, a região de Edo (atual Tóquio) crescia rapidamente, e a madeira era essencial para casas, pontes e embarcações. Após décadas de corte intenso, autoridades do xogunato e aldeias passaram a limitar a derrubada, definir áreas de uso, cobrar licenças e exigir replantio. Relatos de viajantes do período mencionam que, ao longo do tempo, certas encostas voltaram a ter cobertura arbórea, e o fornecimento de madeira se tornou mais regular.

No final do século XIX, já no Japão do período Meiji, a abertura ao comércio e a expansão de ferrovias aumentaram a demanda. Em algumas províncias, a concessão a empresas privadas estimulou cortes rápidos para atender ao mercado, gerando ganhos imediatos, mas também queixas sobre erosão e escassez local de madeira para usos cotidianos.

Analise o texto e identifique a interpretação histórica que melhor relaciona modelos de organização econômica ao uso das florestas e à manutenção da atividade produtiva no tempo.
Questão 8 · Objetiva
Cercas vivas e muros antigos ainda recortam a paisagem de um vilarejo inglês. No arquivo local, um livro de atas do século XVII registra acordos: cada família podia levar certa quantidade de lenha do bosque comum e soltar poucos animais no pasto, sob multa se ultrapassasse o limite. Já em registros do fim do século XVIII, aparecem mapas de “campos cercados” e petições ao Parlamento para transformar áreas comuns em propriedades privadas, com promessa de aumentar a produção de grãos e lã para venda. Nas décadas seguintes, relatos paroquiais mencionam a redução do acesso dos mais pobres a madeira e pastagem, a busca por combustíveis alternativos e o desgaste de áreas cultivadas continuamente. Parte dos moradores migrou para cidades, procurando trabalho assalariado.

Analise as situações descritas e identifique a interpretação histórica que melhor relaciona os dois modelos de organização econômica ao uso dos recursos naturais e à sustentabilidade econômica da comunidade.

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