Dados ilustrativos: em 2020, estudos sobre o território colonial brasileiro apontam duas formas de intervenção…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: em 2020, estudos sobre o território colonial brasileiro apontam duas formas de intervenção na mata atlântica. Povos indígenas originários adotavam sistemas agroflorestais, cultivando mandioca, milho e feijão em consórcios com árvores nativas, mantendo a diversidade do solo. Já povos africanos escravizados, a mando dos engenhos coloniais, expandiram os canaviais em monoculturas, derrubando grandes áreas de floresta para a produção de açúcar. Com base no texto-base, identifique como as práticas agrícolas indígenas e africanas diferiam na forma de modificar a paisagem colonial brasileira.
- A) Praticando monocultura açucareira, indígenas preservavam a mata e africanos faziam cultivo intercalado de várias espécies.
- B) Praticando agricultura permanente, indígenas criavam grandes plantações e africanos não interferiam na paisagem.
- C) Praticando sistemas agroflorestais, indígenas substituíam a mata original por pastagens e africanos introduziam culturas diversas.
- D) Praticando sistemas agroflorestais, indígenas mantinham diversidade e africanos implantavam monocultura açucareira.
- E) Praticando cultivo itinerante, indígenas destruíam biodiversidade e africanos mantinham pedacinhos de floresta ao redor das roças.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e separe as duas práticas. Os povos indígenas adotavam sistemas agroflorestais, consorciando mandioca, milho e feijão com árvores nativas, o que mantinha a diversidade do solo e da paisagem. Os povos africanos escravizados, a mando dos engenhos, expandiram canaviais em monoculturas, derrubando grandes áreas de floresta. Passo 2: Pergunte-se o que a questão pede: a diferença entre as duas formas de modificar a paisagem. A diferença central está no tipo de cultivo (diverso e consorciado versus monocultura) e no efeito sobre a floresta (manutenção versus derrubada em grande escala). Passo 3: A alternativa D descreve exatamente isso: sistemas agroflorestais com manutenção da diversidade para os indígenas e monocultura açucareira para os africanos. Passo 4: A alternativa A erra ao inverter as práticas, atribuindo a monocultura aos indígenas e o cultivo intercalado aos africanos. A alternativa B erra ao dizer que os africanos não interferiam na paisagem, quando o texto diz que derrubavam florestas. A alternativa C erra ao afirmar que os indígenas substituíam a mata por pastagens, algo que o texto não menciona, e ao atribuir aos africanos a introdução de culturas diversas. A alternativa E erra ao classificar os indígenas como destruidores da biodiversidade, o oposto do texto, e ao descrever os africanos como preservadores de floresta. Passo 5: Como o gabarito oficial é D e a resolução independente chegou ao mesmo resultado, não há divergência.
💡 Dica: Compare as práticas agrícolas indígenas e africanas descritas no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu os dois grupos, associando a monocultura açucareira aos indígenas e o cultivo intercalado aos africanos, sem ler o texto com atenção.
Por que engana: Confundir os sistemas agroflorestais indígenas com monocultura ou atribuir práticas erradas aos povos africanos.
O aluno acreditou que os africanos escravizados não modificaram a paisagem e que os indígenas faziam grandes plantações, confundindo agricultura permanente com a escala das lavouras descritas.
O aluno associou os indígenas à substituição da mata por pastagens, uma ideia que não aparece no texto, e entendeu que os africanos apenas introduziam culturas diversas, ignorando a derrubada de florestas para os canaviais.
Correto: texto-base descreve que indígenas usavam consórcios que preservavam diversidade, enquanto africanos expandiam monoculturas de cana.
O aluno tomou a ideia de cultivo itinerante como sinônimo de destruição da biodiversidade e atribuiu aos indígenas um efeito negativo que o texto não descreve, enquanto transferiu aos africanos o papel de preservadores da floresta, o oposto do que o texto apresenta.
Raio-X da questão
práticas agrícolas indígenas e africanas
diagnostico
colonização do Brasil · culturas indígenas e africanas
estude sistemas agroflorestais e monocultura açucareira
Confundir os sistemas agroflorestais indígenas com monocultura ou atribuir práticas erradas aos povos africanos.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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