— Se precisamos cortar custos, não avalio prioridade em pagar um intérprete de Libras, afirmou o gerente de TI…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se precisamos cortar custos, não avalio prioridade em pagar um intérprete de Libras, afirmou o gerente de TI durante reunião de recursos humanos, ao justificar a recusa em contratar serviços de acessibilidade para funcionários surdos. Um relatório interno mostra que, desde então, essas pessoas deixam de participar de sessões de treinamento, recebem instruções incompletas por e-mail e são impedidas de contribuir em debates online. Em plataformas de conferência por vídeo, sem legenda nem tradutor, suas dúvidas ficavam sem resposta, e seus desempenhos foram avaliados como insuficientes. Dados da equipe de diversidade mostram que o índice de rotatividade entre funcionários surdos dobrou no último ano. Com base no texto, identifique qual forma de intolerância manifesta a recusa sistemática da empresa em garantir intérpretes de Libras.
- A) Discriminação institucional contra funcionários com deficiência auditiva.
- B) Xenofobia cultural dirigida a códigos e práticas da comunidade surda.
- C) Estereótipo cognitivo que associa pessoas surdas a baixa capacidade intelectual.
- D) Preconceito atitudinal manifestado em opiniões pessoais hostis a funcionários surdos.
- E) Segregação espacial que isola pessoas surdas em setores distintos da empresa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifico o fenômeno descrito. A empresa recusa de forma sistemática garantir intérpretes de Libras, e isso se reflete em consequências concretas para funcionários surdos: ficam fora de treinamentos, recebem instruções incompletas, não podem contribuir em debates, suas dúvidas não são respondidas e são avaliados como insuficientes. Passo 2: A recusa parte de uma decisão de gestão, justificada pelo gerente de TI com base em custos, e não de uma opinião isolada. Ela se repete e produz exclusão no funcionamento da organização. Isso caracteriza discriminação institucional, ou seja, uma prática que, por meio de regras, decisões e omissões da própria instituição, prejudica pessoas com deficiência auditiva. Passo 3: Por que a alternativa A está certa: ela nomeia exatamente o mecanismo de exclusão, que é a prática organizacional de negar acessibilidade. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: não há nenhuma referência a estrangeiros ou a origem cultural; o foco é a deficiência auditiva, não a xenofobia. C: o texto mostra baixo desempenho avaliado pela empresa, mas não há associação explícita de surdez a baixa capacidade intelectual. D: a fala do gerente é uma opinião, porém o texto descreve uma recusa sistemática e não hostilidade pessoal manifesta. E: há exclusão de treinamentos e debates, mas não há isolamento físico em setores distintos. Passo 5: Conclusão: a resposta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar o tipo de intolerância descrito.
Alternativa por alternativa
A política organizacional que impede acessibilidade configura discriminação institucional baseada na deficiência.
O aluno pode associar a comunidade surda a um grupo com língua e cultura próprias e, por isso, tratar a exclusão como intolerância cultural, como se fosse rejeição a uma identidade estrangeira.
Por que engana: Confundir preconceito pessoal com discriminação institucional ou interpretar mal o contexto da recusa.
O aluno pode concluir que, como os funcionários surdos tiveram desempenho insuficiente, a empresa os considera pouco capazes, e tomar esse resultado como prova de um estereótipo cognitivo.
O aluno pode entender que, como o gerente expressou uma opinião negativa, o problema é um preconceito pessoal e atitudinal, deixando de perceber que a recusa é uma decisão institucional repetida.
O aluno pode relacionar a ausência dos surdos em sessões e debates a um isolamento, confundindo exclusão de participação com segregação espacial, que exige separação física em setores.
Raio-X da questão
discriminacao institucional surdos
diagnostico
tipos de preconceito e discriminacao · direitos das pessoas com deficiencia
estude tipos de preconceito e discriminacao contra pessoas com deficiencia auditiva
Confundir preconceito pessoal com discriminação institucional ou interpretar mal o contexto da recusa.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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