Na horta perto da sala de aula, várias crianças notaram que as borboletas passaram a aparecer com menos…

Questão

Na horta perto da sala de aula, várias crianças notaram que as borboletas passaram a aparecer com menos frequência. A professora propôs descobrir possíveis causas e sugeriu reunir diferentes fontes de informação: – Registros do jardineiro que anotam datas e horários de pulverização de defensivos agrícolas na horta. – Fichas de registro das plantas com datas de floração e quantidade de flores produzidas. – Previsões meteorológicas diárias que indicam chuva, vento e temperatura. – Livro didático sobre o ciclo de vida das borboletas, com fases de ovo a adulto. – Imagens de satélite da região que mostram uso do solo ao redor da escola. – Cronograma de aplicação de agrotóxicos pelo agricultor vizinho. – Caderno de campo das crianças com contagem diária de borboletas. Analise o texto e identifique quais fontes de informação devem ser selecionadas para verificar se o uso de defensivos agrícolas e a disponibilidade de flores explicam a redução de borboletas na horta?

1. A) Caderno de campo das crianças com contagem de borboletas e boletim escolar de ciências
2. B) Imagens de satélite da área e cronograma de aplicação de agrotóxicos pelo agricultor vizinho
3. C) Testemunhos orais de professores sobre visitas à horta e apostila de entomologia
4. D) Registros do jardineiro sobre pulverização de defensivos agrícolas e fichas de registro das datas de floração das plantas
5. E) Previsões meteorológicas diárias e livro sobre ciclo de vida das borboletas

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. A questão pede fontes que permitam verificar duas hipóteses: se o uso de defensivos agrícolas e se a disponibilidade de flores explicam a redução de borboletas na horta. Por isso, precisamos de dados que registrem essas duas variáveis diretamente na horta. Passo 2: Os registros do jardineiro sobre datas e horários de pulverização mostram quando houve aplicação de defensivos, o que permite compará-la com a queda na frequência de borboletas. Passo 3: As fichas de registro das plantas, com datas de floração e quantidade de flores, mostram a disponibilidade de alimento (néctar) para as borboletas, o que permite testar a segunda hipótese. Passo 4: Por que as outras estão erradas: na A, o caderno de campo serve para medir a variável observada (as borboletas), mas não informa causas, e o boletim escolar não tem relação com o problema; na B, as imagens de satélite e o cronograma do vizinho tratam de outra área e não registram a horta nem a floração; na C, testemunhos orais e apostila de entomologia não estão entre as fontes listadas e não medem defensivos nem flores; na E, as previsões meteorológicas tratam de uma causa que não foi pedida, e o livro sobre o ciclo de vida explica a biologia da borboleta, mas não verifica as hipóteses. Passo 5: Conclusão: a alternativa correta é a D, pois reúne as duas fontes que medem diretamente as causas propostas no enunciado.

💡 Dica: Identifique as fontes que relacionam defensivos agrícolas e flores à presença de borboletas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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