Quatro turmas de dança urbana testaram métodos distintos para aprender uma coreografia recente de 32…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quatro turmas de dança urbana testaram métodos distintos para aprender uma coreografia recente de 32 compassos. A Turma A assistiu e executou o passo completo repetidamente. A Turma B dividiu a sequência em quatro blocos de oito compassos. A Turma C praticou cada movimento após fazer contagem vocal dos tempos. A Turma D dançou diante de um espelho, observando os próprios gestos. Uma semana depois, mediu-se a retenção dos elementos: A manteve 40%, B 75%, C 55% e D 60%. Analise o texto-base e identifique a estratégia de planejamento que combina a organização dos passos e o uso de feedback visual para maximizar a retenção dos elementos da coreografia urbana.
- A) Dividir a coreografia em blocos de compassos e realizar contagem vocal antes de cada movimento
- B) Ensaiar a coreografia completa repetidamente sem segmentação nem feedback visual
- C) Contar vocalmente o ritmo em voz alta e ensaiar a coreografia inteira em diferentes velocidades
- D) Praticar cada etapa da coreografia diante de um espelho após sua divisão em blocos de compassos
- E) Ensaiar a sequência completa com redução do volume da música para melhor percepção corporal
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a estratégia que combina duas coisas: a organização dos passos e o uso de feedback visual. Passo 2: Só a Turma B e a Turma D usam alguma forma de organização. A Turma B segmenta a coreografia em quatro blocos de oito compassos, mas não usa feedback visual. A Turma D pratica diante de um espelho, o que dá feedback visual, mas o texto não diz que ela segmentou a coreografia. Passo 3: A alternativa D reúne as duas exigências: a coreografia é dividida em blocos de compassos (organização) e cada etapa é praticada diante de um espelho (feedback visual). Passo 4: As alternativas erradas são: A) combina segmentação com contagem vocal, mas não tem nenhum feedback visual. B) é o ensaio completo sem segmentação e sem feedback visual, justamente o método da Turma A, que obteve a menor retenção. C) usa contagem vocal e variação de velocidade, mas não envolve feedback visual nem segmentação explícita. E) reduz o volume da música, o que não corresponde a nenhum dos dois elementos pedidos. Passo 5: O gabarito oficial é D, e a análise confirma essa resposta. Os dados de retenção (B com 75%, a maior) são compatíveis com a combinação de segmentação e feedback, embora o enunciado não permita afirmar qual fator causou o melhor resultado.
💡 Dica: Compare as estratégias de prática e seus efeitos na retenção da coreografia.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a segmentação em blocos e a contagem vocal, mas ignora a exigência de feedback visual. Acredita que organizar os passos basta, sem considerar o espelho.
Por que engana: Confundir a eficácia das estratégias de prática e não relacionar o uso do espelho com o feedback visual para retenção.
O aluno acredita que repetir a coreografia inteira é a forma mais eficaz de fixá-la. Não percebe que o texto mostra essa abordagem (Turma A, 40%) como a de menor retenção, sem organização nem feedback.
O aluno confunde a contagem vocal e a variação de velocidade com organização e feedback. Ensaiar a coreografia inteira não segmenta os passos, e nada na alternativa envolve observação visual.
Combina a segmentação (75%) e o feedback visual (60%) para obter maior retenção na aprendizagem dos elementos.
O aluno supõe que diminuir o volume da música melhora a percepção corporal, por intuição do dia a dia. Essa ideia não tem relação com segmentação nem com feedback visual, e o texto não a sustenta.
Raio-X da questão
estratégias de aprendizagem e retenção
avaliacao
memorização de sequências motoras · feedback visual na aprendizagem
estude técnicas de planejamento e feedback na aprendizagem motora
Confundir a eficácia das estratégias de prática e não relacionar o uso do espelho com o feedback visual para retenção.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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