Sons de risadas ecoavam pelo jardim da pré-escola enquanto as crianças exploravam um circuito de aventura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sons de risadas ecoavam pelo jardim da pré-escola enquanto as crianças exploravam um circuito de aventura preparado pela professora. Primeiro, havia um banco de madeira com 20 cm de largura no chão, formando um caminho estreito. Em seguida, um bambolê pintado no solo convidava a pulos precisos. Por fim, uma esteira macia permitia rolar e deslizar o corpo. Durante a atividade, Nathalia correu pelo banco e saltou dentro do bambolê; Caio equilibrou-se mantendo os braços estendidos enquanto andava sobre o banco; Bruno executou um rolamento completo na esteira; Ana passou saltando de um lado para o outro do bambolê; Luiza empurrou o corpo para deslizar de costas na esteira. Analise o texto-base e identifique qual ação trabalha melhor o controle e a adequação do corpo para manter o equilíbrio ao atravessar o banco de madeira.
- A) Correr pelo banco de madeira e saltar para dentro do bambolê sem apoio.
- B) Passar saltando de um lado para o outro do bambolê.
- C) Empurrar o corpo para deslizar de costas sobre a esteira macia.
- D) Equilibrar-se mantendo os braços estendidos enquanto anda sobre o banco de madeira.
- E) Executar um rolamento completo na esteira macia, deslizando uniformemente.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que trabalha melhor o controle e a adequação do corpo para manter o equilíbrio ao atravessar o banco de madeira. Ou seja, o foco é o equilíbrio durante o deslocamento sobre a superfície estreita.
- Analisando o texto, o banco de madeira tem 20 cm de largura e forma um caminho estreito. Atravessá-lo exige manter o centro de gravidade sobre a base de apoio, e isso é feito com ajustes contínuos do corpo, como abrir os braços para aumentar a estabilidade. Caio faz exatamente isso: anda sobre o banco com os braços estendidos.
- A alternativa D descreve essa ação e, portanto, é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) correr e saltar para o bambolê é uma ação de deslocamento e impulsão, sem o equilíbrio sobre o banco; B) pular de um lado para o outro do bambolê trabalha coordenação e precisão de salto, não o equilíbrio ao atravessar o banco; C) deslizar de costas na esteira envolve controle sobre uma superfície macia e não o equilíbrio sobre o banco estreito; E) rolar na esteira trabalha coordenação global e rotação do corpo, mas não o equilíbrio ao atravessar o banco.
💡 Dica: Leia o texto e relacione as ações com o controle do equilíbrio no banco.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'atravessar' a ação de correr e pular, pensando que a corrida sobre o banco já expressa domínio do equilíbrio. Não percebeu que a ação central é o controle postural, não a velocidade ou o salto.
Por que engana: Confundir ações que envolvem equilíbrio com outras que envolvem movimento sem controle específico do corpo.
O aluno pode ter confundido precisão de salto com equilíbrio, imaginando que pular de um lado para o outro exige controle postural. A ação descrita ocorre no bambolê, e não sobre o banco de madeira.
O aluno pode ter entendido que deslizar de costas exige controle corporal suficiente para manter o equilíbrio, sem notar que a ação ocorre sobre a esteira e não sobre o banco estreito.
Descreve estratégia de postura e controle corporal sustentado sobre superfície estreita, alinhado à adequação do uso do corpo.
O aluno pode ter acreditado que o rolamento completo exige equilíbrio por envolver o corpo inteiro em movimento. Não percebeu que a atividade descrita não envolve a travessia do banco de madeira.
Raio-X da questão
controle corporal e equilíbrio
avaliacao
noções básicas de equilíbrio corporal
Estude o conceito de equilíbrio e controle corporal em atividades motoras.
Confundir ações que envolvem equilíbrio com outras que envolvem movimento sem controle específico do corpo.
pensamento_critico
cotidiano
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