Depois de participar de uma visita a uma exposição de arte, uma estudante escreveu sobre as obras que mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar – livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. – da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de participar de uma visita a uma exposição de arte, uma estudante escreveu sobre as obras que mais chamaram sua atenção e explicou por que elas a impressionaram. — O texto produzido pela estudante se aproxima mais de qual finalidade?
- A) Orientar o leitor sobre como analisar obras de arte em uma visita semelhante.
- B) Apresentar um resumo informativo sobre a exposição, com foco apenas nos dados principais.
- C) Divulgar a exposição para convencer o público a visitá-la.
- D) Narrar uma experiência vivida e expressar sua opinião sobre as obras observadas.
- E) Descrever de modo neutro as características das obras, sem revelar impressões pessoais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a estudante, após uma visita a uma exposição, escreveu sobre as obras que mais chamaram sua atenção e explicou por que elas a impressionaram. Ou seja, ela relata uma experiência que viveu e registra suas impressões e avaliações pessoais.
- Essa combinação caracteriza o texto como narrativo-opinativo, cuja finalidade é narrar uma vivência e expressar a opinião de quem escreve. A alternativa D traduz exatamente isso.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O texto não tem caráter instrucional; a estudante não ensina ninguém a analisar obras, apenas conta o que sentiu.
- B) Um resumo informativo seria objetivo e focado em dados principais, o que não corresponde a um relato de impressões pessoais.
- C) Não há intenção de divulgar a exposição nem de convencer alguém a visitá-la; o texto é voltado à própria experiência.
- E) A descrição neutra excluiria justamente o que o enunciado destaca, que são as impressões e a explicação do impacto causado pelas obras.
- Conclusão: a finalidade do texto é narrar a experiência vivida e expressar opinião, o que confirma o gabarito oficial D.
💡 Dica: Observe se o texto orienta, informa, divulga, descreve ou relata uma experiência com opiniões.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu o relato de uma experiência pessoal com um texto de orientação, imaginando que a estudante queria ensinar como analisar obras de arte.
O aluno associou o texto a um resumo informativo, achando que escrever sobre uma exposição sempre significa apresentar seus dados principais, sem perceber que o foco está nas impressões pessoais.
O aluno interpretou que qualquer texto sobre uma exposição tem o objetivo de divulgá-la, ignorando que a estudante escreve sobre a própria experiência já vivida.
Corresponde à finalidade do texto: relatar uma vivência e apresentar uma avaliação pessoal sobre ela.
O aluno entendeu que textos sobre arte devem ser sempre neutros e descritivos, sem perceber que o enunciado fala explicitamente das impressões causadas pelas obras.
Por que engana: Confundir o relato da experiência e das impressões da estudante com um texto informativo ou uma descrição neutra das obras.
Raio-X da questão
Finalidade do relato pessoal
avaliacao
Finalidade e função dos textos · Marcas de opinião pessoal
Revise as diferenças entre relato pessoal, resumo informativo, texto de divulgação e descrição objetiva.
Confundir o relato da experiência e das impressões da estudante com um texto informativo ou uma descrição neutra das obras.
multiculturalismo
tomada_decisao
literario
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