Ao escrever sobre uma visita ao museu, uma aluna escolheu contar o que viu, o que aprendeu e a impressão que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao escrever sobre uma visita ao museu, uma aluna escolheu contar o que viu, o que aprendeu e a impressão que teve do passeio. — Que tipo de texto ela está produzindo?
- A) Um texto opinativo, em que a autora defende uma ideia sobre a importância dos museus na formação cultural.
- B) Um texto informativo, em que a autora explica dados e informações gerais sobre a história do museu para o leitor.
- C) Um diário íntimo, em que a autora registra sentimentos pessoais sem narrar o que aconteceu na visita.
- D) Um texto descritivo, em que a autora apresenta apenas os detalhes visíveis do museu e dos objetos observados.
- E) Um texto narrativo de experiência pessoal, em que a autora reúne fatos vividos e a avaliação que fez do passeio.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A aluna escreve sobre uma visita ao museu e organiza o texto em três partes: o que viu (fatos observados e vividos), o que aprendeu (aprendizado decorrente da experiência) e a impressão que teve (avaliação pessoal do passeio).
- Identifique o tipo de texto. Um relato em que alguém conta fatos que vivenciou, em sequência, com a avaliação pessoal do acontecido, caracteriza o texto narrativo de experiência pessoal (relato de experiência vivida). Por isso a alternativa E está correta.
- Analise as demais alternativas.
- A) Está errada porque o texto opinativo defende uma tese sobre um assunto; a aluna não argumenta para convencer o leitor de uma ideia sobre a importância dos museus.
- B) Está errada porque o texto informativo tem como foco transmitir dados gerais sobre a história do museu, e o enunciado fala da experiência pessoal da aluna, não de informações históricas.
- C) Está errada porque o diário íntimo registra sentimentos sem narrar fatos, e a aluna justamente conta o que viu e o que aconteceu no passeio.
- D) Está errada porque o texto descritivo apresenta apenas características e detalhes, sem a sequência de fatos e sem a avaliação pessoal, que são elementos centrais do relato da aluna.
- Conclusão. O elemento decisivo é a presença simultânea de fatos vividos em sequência e da avaliação pessoal, o que define a narração de experiência pessoal. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Observe que a autora relata fatos vividos e também sua impressão sobre o passeio.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer texto que expressa a visão de quem escreve a um texto opinativo, sem perceber que não há tese defendida nem argumentação para convencer o leitor.
O aluno acredita que, por a aluna falar de um museu, o texto deve transmitir informações gerais sobre o local, ignorando que o foco é a experiência pessoal.
O aluno entende que qualquer texto em primeira pessoal com impressões pessoais é diário, sem notar que o diário não narra sequências de fatos vividos como faz a aluna.
O aluno confunde narrar com descrever, achando que, por haver detalhes do museu no texto, ele é descritivo, mesmo com fatos em sequência e avaliação pessoal.
Por que engana: Confundir o relato de experiência com um texto apenas descritivo ou informativo, ignorando que a autora narra acontecimentos vividos e apresenta sua avaliação pessoal do passeio.
Resposta adequada: identifica o relato pessoal de experiência, pois apresenta acontecimentos vividos e a impressão da autora sobre a visita.
Raio-X da questão
relato de experiência pessoal
avaliacao
Reconhecimento de gêneros textuais · Distinção entre narrar e descrever
Revise as características do relato de experiência pessoal e como ele combina acontecimentos vividos com impressões do autor.
Confundir o relato de experiência com um texto apenas descritivo ou informativo, ignorando que a autora narra acontecimentos vividos e apresenta sua avaliação pessoal do passeio.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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