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Matemática6º anoBNCC EF06MA26Difícil⏱ medio

— Felipe, repare como essas ripas de madeira do suporte de livros formam um encaixe preciso, disse Ana, a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA26

Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Felipe, repare como essas ripas de madeira do suporte de livros formam um encaixe preciso, disse Ana, a artesã. Ela mostrou o protótipo que usa duas ripas articuladas. Na ilustração, vê-se o detalhe do ângulo formado entre as ripas, marcado como 120°. Ao ajustar esse suporte, é importante saber quanto ele se afastaria de um ângulo reto e de um ângulo raso para garantir estabilidade e conforto na leitura. A imagem apresenta duas semirretas de mesma origem e o arco de medida de 120°. A partir do texto e da imagem, identifique a classificação do ângulo apresentado e determine quanto ele deve diminuir para se tornar reto e quanto deve aumentar para atingir um ângulo raso.

  1. A) obtuso; 90° e 60°
  2. B) obtuso; 30° e 60°
  3. C) reto; 30° e 90°
  4. D) agudo; 30° e 60°
  5. E) obtuso; 60° e 30°

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique a classificação do ângulo. Um ângulo de 120° está entre 90° e 180°, portanto é um ângulo obtuso. Ângulo reto mede 90°, agudo é menor que 90° e raso mede 180°.
  2. Calcule quanto ele deve diminuir para se tornar reto. Como 120° - 90° = 30°, o ângulo precisa diminuir 30° para ficar reto.
  3. Calcule quanto ele deve aumentar para atingir um ângulo raso. Como 180° - 120° = 60°, o ângulo precisa aumentar 60° para ficar raso.
  4. Conclusão. A classificação é obtuso, diminuir 30° torna o ângulo reto e aumentar 60° leva ao ângulo raso. Logo, a alternativa correta é a B.
  5. Por que as outras estão erradas. A alternativa A inverte a diferença para o reto, usando 90° em vez de 30°. A alternativa C classifica 120° como reto, o que é falso. A alternativa D classifica 120° como agudo, o que contraria a medida. A alternativa E troca os valores de diminuição e aumento, indicando 60° para o reto e 30° para o raso.

💡 Dica: Calcule a diferença entre 120° e os ângulos reto e raso.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno classifica corretamente como obtuso, mas calcula a diminuição até o reto como 90° (a própria medida do reto), sem subtrair de 120°.

Por que engana: Confundir a classificação do ângulo obtuso com ângulo reto ou agudo e calcular incorretamente as diferenças para os ângulos reto e raso.

B Correta

120° é maior que 90° e menor que 180°, logo obtuso; 120°-90°=30° e 180°-120°=60°.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que 120° é um ângulo reto, confundindo ângulo reto com qualquer ângulo 'bem aberto' ou com o ângulo de um canto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno classifica 120° como agudo, achando que ângulos agudos são os 'mais abertos', quando agudo é o ângulo menor que 90°.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte as perguntas: calcula 120° - 90° = 30° para o raso e 180° - 120° = 60° para o reto, trocando os sentidos das duas diferenças.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

classificacao e medida de angulos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de angulos · medida de angulos em graus

📚 Reveja

estude os tipos de angulos e suas medidas

⚠️ Erro mais comum

Confundir a classificação do ângulo obtuso com ângulo reto ou agudo e calcular incorretamente as diferenças para os ângulos reto e raso.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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