Por que veículos automatizados param em posições aparentemente aleatórias dentro de um depósito? Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto próximo, que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que veículos automatizados param em posições aparentemente aleatórias dentro de um depósito? Para responder essa questão, engenheiros de logística mapearam quatro pontos de parada em um sistema de recarga de baterias de robôs. A imagem apresenta um plano cartesiano com esses pontos identificados: A(1,5), B(5,0), C(-2,-5) e D(-3,-2). Para avaliar a eficiência do processo, é necessário calcular medidas que comparem a proximidade dos diferentes locais em relação ao ponto de origem (0,0). A partir do texto e da imagem, identifique qual dos pontos médios dos segmentos AB e CD está mais distante da origem (0,0).
- A) O ponto B apresenta maior distância da origem
- B) O ponto médio de CD apresenta maior distância da origem
- C) Os pontos médios de AB e de CD apresentam a mesma distância da origem
- D) O ponto C apresenta maior distância da origem
- E) O ponto médio de AB apresenta maior distância da origem
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Encontre o ponto médio de AB. Com A(1,5) e B(5,0), M_AB = ((1+5)/2, (5+0)/2) = (3; 2,5). Passo 2: Encontre o ponto médio de CD. Com C(-2,-5) e D(-3,-2), M_CD = ((-2-3)/2, (-5-2)/2) = (-2,5; -3,5). Passo 3: Calcule a distância de cada ponto médio até a origem (0,0) usando d^2 = x^2 + y^2, pois comparar os quadrados basta para ordenar as distâncias. Para M_AB: d^2 = 3^2 + 2,5^2 = 9 + 6,25 = 15,25. Para M_CD: d^2 = (-2,5)^2 + (-3,5)^2 = 6,25 + 12,25 = 18,5. Passo 4: Como 18,5 é maior que 15,25, o ponto médio de CD está mais distante da origem. Portanto a alternativa B está correta. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A compara o ponto B, e não os pontos médios, além de a questão pedir os médios; C afirma que as distâncias são iguais, o que não ocorre, pois 15,25 é diferente de 18,5; D trata do ponto C, que não é ponto médio; E afirma que o médio de AB é o mais distante, mas seu quadrado da distância (15,25) é menor que o de CD (18,5).
💡 Dica: Calcule os pontos médios e suas distâncias até a origem para comparar.
Alternativa por alternativa
O aluno compara as distâncias dos pontos originais A, B, C e D, em vez dos pontos médios dos segmentos. Como B(5,0) está a 5 da origem, ele conclui que B é o mais distante.
O ponto médio de AB é (3,2,5) e o de CD é (-2,-3,5); suas distâncias ao (0,0) são aproximadamente 3,90 e 4,30, logo o de CD é mais distante.
O aluno erra o cálculo dos pontos médios ou das somas dos quadrados e obtém distâncias iguais, possivelmente por supor simetria entre os segmentos.
O aluno responde sobre o ponto C, que é o ponto original mais distante da origem (raiz de 29), e ignora que a pergunta trata dos pontos médios de AB e CD.
O aluno comete um erro numérico no ponto médio de CD ou no quadrado de suas coordenadas (por exemplo, calcula 3,5^2 como 10,25), o que faz parecer que o ponto médio de AB é maior.
Por que engana: Confundir os pontos médios com os pontos originais ou calcular incorretamente a distância até a origem.
Raio-X da questão
ponto médio e distância
diagnostico
ponto médio no plano cartesiano · distância entre pontos
Estude cálculo de ponto médio e distância no plano cartesiano.
Confundir os pontos médios com os pontos originais ou calcular incorretamente a distância até a origem.
pensamento_critico
cotidiano
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