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Matemática6º anoBNCC EF06MA27Fácil⏱ 1 minuto

Em um aplicativo de geometria no celular, um estudante traçou um ângulo e o programa mostrou a medida de sua…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA27

Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um aplicativo de geometria no celular, um estudante traçou um ângulo e o programa mostrou a medida de sua abertura em tempo real. Na tela, apareceu 115°. — De acordo com a leitura feita pelo aplicativo, qual é a medida da abertura desse ângulo?

  1. A) A abertura desse ângulo mede 230 graus.
  2. B) A abertura desse ângulo mede 115 radianos.
  3. C) A abertura desse ângulo mede 105 graus.
  4. D) A abertura desse ângulo mede 115 graus.
  5. E) A abertura desse ângulo mede 65 graus.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado informa que o aplicativo mostrou 115° na tela e pergunta qual é a medida da abertura segundo a leitura do aplicativo.
  2. Como a leitura é direta, a medida da abertura é exatamente o valor exibido, 115 graus.
  3. A alternativa D afirma que a abertura mede 115 graus, o que coincide com a leitura do aplicativo. Resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois 230 graus é o dobro do valor exibido e não há nenhuma operação no enunciado que justifique essa duplicação.
  5. A alternativa B está errada, pois o símbolo ° indica graus e radianos seriam outra unidade, não indicada na tela.
  6. A alternativa C está errada, pois 105 graus não aparece em nenhum lugar do enunciado e seria um valor inventado.
  7. A alternativa E está errada, pois 65 graus seria o suplemento de 115 graus, cálculo que não foi pedido pela questão.

💡 Dica: Observe o número e a unidade mostrados na tela.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter imaginado que o ângulo deveria ser somado ou dobrado, ou confundido a abertura com a soma de dois ângulos iguais.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a unidade de medida, achando que o número exibido estaria em radianos, sem observar o símbolo de grau na tela.

C Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno pode ter feito um cálculo indevido ou um arredondamento mental, lendo o valor de forma aproximada em vez de copiar a leitura exata do aplicativo.

Por que engana: Confundir o valor lido ou trocar a unidade de medida.

D Correta

A medida indicada pelo aplicativo é 115°; portanto, a abertura do ângulo mede 115 graus.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter calculado o suplemento de 115 graus (180 menos 115), confundindo a abertura pedida com o ângulo complementar ou suplementar.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura Simples
Discriminação Baixo
Peso pedagógico Básico
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Leitura direta.🧩 Item introdutório.
🎯 Conceito central

Medida de ângulo em graus.

📌 Objetivo

Identificar medida a

🧱 Pré-requisitos

Reconhecer números naturais. · Entender a unidade grau.

📚 Reveja

Leitura de medidas angulares.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o valor lido ou trocar a unidade de medida.

🤝 Socioemocional

Atenção

🏫 Contexto

Aplicativo de geomet

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