Em uma atividade escolar, alunos observaram que povos diferentes valorizam enfeites, pinturas corporais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade escolar, alunos observaram que povos diferentes valorizam enfeites, pinturas corporais, roupas e formas de apresentação distintas. A professora explicou que isso revela modos diversos de reconhecer a beleza. — Com base no texto, o conceito de belo pode ser entendido como um elemento que varia em função de quê?
- A) Das características físicas iguais em todas as sociedades, que definem a beleza da mesma forma.
- B) Das tradições e dos valores culturais de cada grupo humano.
- C) Das regras biológicas do corpo humano, que tornam certos enfeites bonitos para todas as pessoas.
- D) Das preferências pessoais de cada indivíduo, sem relação com a cultura do grupo em que vive.
- E) Da riqueza material de um povo, que determina sozinha o modo como ele reconhece a beleza.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto diz que povos diferentes valorizam enfeites, pinturas, roupas e formas de apresentação distintas, e que isso revela modos diversos de reconhecer a beleza. A ideia central é que a percepção do belo muda de um povo para outro.
- Pergunta-se do que o conceito de belo varia. Como as diferenças observadas são de costumes e de valores de cada povo, a resposta que o texto sustenta é que o belo varia em função das tradições e dos valores culturais de cada grupo humano, alternativa B.
- Por que as outras estão erradas: A contraria o texto, pois afirma que as características são iguais em todas as sociedades, justamente o oposto da diversidade descrita. C atribui a beleza a regras biológicas universais, o que o texto não menciona e que foge ao exemplo cultural dado. D afirma que a beleza depende apenas de preferências individuais sem relação com a cultura, mas o texto fala de valorização coletiva de cada povo. E reduz a beleza à riqueza material, algo que não aparece no texto.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que é o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione os padrões de beleza às tradições e aos valores dos grupos sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a beleza é universal e que todas as sociedades percebem as mesmas características físicas como belas, ignorando a diversidade cultural descrita no texto.
Alternativa correta porque relaciona o conceito de belo aos padrões construídos socialmente por cada grupo, conforme a explicação da professora e a ideia central do texto.
O aluno supõe que a noção de beleza tem base puramente biológica, sendo igual para todas as pessoas, e não percebe que o texto trata de valorização cultural.
O aluno entende que o gosto é inteiramente individual e independente do grupo, confundindo a variação cultural coletiva com preferências pessoais.
Por que engana: O aluno pode atribuir a beleza apenas a características físicas universais ou a preferências individuais, ignorando a influência das tradições e dos valores culturais.
O aluno associa a valorização da beleza ao poder econômico e à riqueza material, usando a intuição do senso comum sobre status, em vez de se basear no texto.
Raio-X da questão
Beleza e diversidade cultural
avaliacao
Cultura e diversidade social · Conceito de beleza
Revise como os valores e as tradições culturais influenciam diferentes concepções de beleza.
O aluno pode atribuir a beleza apenas a características físicas universais ou a preferências individuais, ignorando a influência das tradições e dos valores culturais.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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