Em uma praça histórica de paralelepípedos irregulares, um grupo de estudantes prepara a apresentação de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma praça histórica de paralelepípedos irregulares, um grupo de estudantes prepara a apresentação de ginástica geral para a festa anual da cidade. O vento ocasional eleva pequenas folhas e o som de barracas e instrumentos dificulta a percepção auditiva do comando. Além disso, a superfície irregular compromete o equilíbrio na execução de rolamento frontal, parada de mãos e saltos. No último ensaio, foi notado desalinhamento lateral de até 1,5 metro entre participantes e falta de sincronia nos giros. O professor orientou ajustes, mas identificou a necessidade de uma estratégia de planejamento que garanta a manutenção uniforme do espaçamento e o sincronismo dos elementos básicos durante a performance. Analise o texto-base e identifique a estratégia de planejamento que assegura a manutenção do espaçamento e da sincronia dos elementos básicos em ginástica geral diante das condições descritas?
- A) Ensaiar exclusivamente à noite para reduzir distrações visuais e acústicas
- B) Utilizar marcações visuais no solo indicando posições e trajetórias dos exercícios
- C) Adotar contagem vocal contínua para coordenar giros e saltos dos participantes
- D) Realizar apresentação com trilha sonora em volume elevado para marcar o ritmo dos movimentos
- E) Distribuir monitores externos para dirigir visualmente pequenos grupos de atletas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O problema tem duas partes: manter o espaçamento uniforme entre os participantes (o texto relata desalinhamento lateral de até 1,5 metro) e garantir a sincronia dos elementos básicos (rolamento frontal, parada de mãos, saltos e giros). Passo 2: As condições do ambiente (vento, barulho de barracas e instrumentos, piso irregular) inviabilizam estratégias que dependam de comando sonoro ou de equilíbrio precário. Passo 3: A alternativa B está correta porque marcações visuais no solo, como fitas, cones ou giz, fixam posições e trajetórias. Cada estudante tem uma referência física para manter o espaçamento e para se deslocar no tempo certo, independentemente do ruído e do vento. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ensaiar à noite não garante o desempenho na apresentação real, que acontece durante a festa, e não resolve o desalinhamento do espaço. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a contagem vocal depende da audição, justamente o que o texto diz estar comprometido pelo som das barracas e dos instrumentos. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a música alta aumenta o ruído, não ajuda a manter o espaçamento e ainda pode atrapalhar a percepção do comando. Passo 7: A alternativa E está errada, pois monitores podem ajudar, mas não criam uma referência fixa para o espaçamento de toda a turma e dependem de muitas pessoas. Passo 8: Conclusão: a marcação visual no solo é a estratégia de planejamento que assegura espaçamento e sincronia nas condições descritas, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a estratégia que melhor garante espaçamento e sincronia na ginástica geral.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o problema está apenas nas distrações visuais e sonoras do dia e que treinar em outro horário resolve a dificuldade. Ele não percebe que a apresentação ocorre nas mesmas condições da festa.
As marcações no solo guiam o alinhamento e o percurso, compensando o piso irregular e facilitando a sincronia mesmo com ruído ambiente.
O aluno considera que qualquer comando contínuo garante a coordenação, sem notar que o texto diz que o som dificulta a percepção auditiva do comando. A contagem vocal fica comprometida pelo próprio ambiente.
O aluno supõe que música alta organiza o grupo e que o ritmo sonoro substitui a referência espacial. Ele ignora que o volume elevado aumenta o ruído e não ajuda a manter o espaçamento.
Por que engana: Escolher estratégias que não garantem sincronia ou que aumentam distrações, como usar som alto ou ensaiar só à noite.
O aluno acredita que mais pessoas dirigindo grupos pequenos garantem o alinhamento de todos. Ele não percebe que a supervisão humana não fixa posições nem trajetórias e depende da atenção de cada monitor.
Raio-X da questão
planejamento e sincronia em ginástica
avaliacao
coordenação motora básica · noções de planejamento coletivo
estratégias de coordenação e organização em atividades físicas
Escolher estratégias que não garantem sincronia ou que aumentam distrações, como usar som alto ou ensaiar só à noite.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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