Folhas caídas cobrem o ginásio adaptado onde um grupo de estudantes se prepara para a apresentação coletiva de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas caídas cobrem o ginásio adaptado onde um grupo de estudantes se prepara para a apresentação coletiva de ginástica geral em um festival escolar. Durante os ensaios, apontaram desafios como falta de sincronia, desalinhamento das formações e variação na execução das posturas. Para solucioná-los, ensaiaram com um metrônomo, delimitaram pontos de referência no solo, praticaram movimentos em subgrupos, registraram vídeos das séries e repetiram exercícios isoladamente. Analise o texto-base e identifique qual estratégia utilizada pelo grupo resolve o desafio de manter a sincronia dos movimentos durante a apresentação coletiva de ginástica.
- A) Registrar vídeos das séries para revisão posterior dos treinos
- B) Repetir exercícios isoladamente para aprimorar habilidades individuais
- C) Praticar movimentos em subgrupos antes da apresentação geral
- D) Ensaiar com um metrônomo para marcar o ritmo dos movimentos
- E) Delimitar pontos de referência no solo para orientar formações
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O desafio central do texto é a falta de sincronia, ou seja, os estudantes não se movimentam ao mesmo tempo. Sincronia é uma questão de tempo e ritmo, e a estratégia que trata diretamente disso é a que marca o ritmo dos movimentos. Passo 2: Ao ensaiar com um metrônomo, todo o grupo passa a seguir a mesma batida, o que faz cada movimento acontecer no mesmo instante para todos. Isso resolve o problema da sincronia durante a apresentação coletiva. Passo 3: A alternativa A está errada porque os vídeos servem para revisão posterior e não corrigem o ritmo durante a execução. Passo 4: A alternativa B está errada porque repetir exercícios isoladamente melhora habilidades individuais, mas não coordena o grupo entre si. Passo 5: A alternativa C está errada porque praticar em subgrupos ajuda a ensaiar partes da coreografia, mas não garante que todos se movam juntos. Passo 6: A alternativa E está errada porque os pontos de referência no solo organizam o espaço e as formações, resolvendo o desalinhamento espacial e não o problema de tempo. Passo 7: Conclusão: o gabarito D está correto, pois o metrônomo é o recurso que sincroniza os movimentos do grupo.
💡 Dica: Identifique a estratégia que ajuda a manter o ritmo sincronizado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que revisar a própria execução em vídeo garante que todos se movam juntos. Ele confunde registro para análise posterior com correção do ritmo em tempo real.
Por que engana: Confundir estratégias que melhoram habilidades individuais com as que promovem a sincronia coletiva.
O aluno pode ter pensado que, se cada integrante domina melhor seus movimentos, o grupo ficará sincronizado. Ele não percebe que a sincronia é uma propriedade coletiva e não individual.
O aluno pode ter considerado que dividir o grupo em partes menores facilita o ajuste da sincronia de todos. Ele não percebe que treinar em subgrupos não garante que todos os integrantes se movam no mesmo tempo.
O metrônomo fornece batidas regulares, alinhando o ritmo de todo o grupo e garantindo sincronia conforme o texto-base.
O aluno pode ter associado sincronia a posicionamento, imaginando que estar nos lugares certos faz todos se moverem ao mesmo tempo. Ele confunde organização espacial das formações com coordenação temporal dos movimentos.
Raio-X da questão
sincronia em movimentos coletivos
diagnostico
coordenação motora básica · noções de ritmo e tempo
Estude técnicas para manter o ritmo e a coordenação em grupo.
Confundir estratégias que melhoram habilidades individuais com as que promovem a sincronia coletiva.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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